Bu dersi alan öğrenciler: Program geliştirme ile ilgili kavramsal ve kuramsal içerikleri açıklayabilir; Türkiye’deki öğretim programları ve program geliştirme çalışmalarını bu kavram ve kuramlar aracılığıyla analiz edebilir.

Eğitim, formal-informal eğitim, örgün-yaygın eğitim, öğretim, program, eğitim programı, öğretim programı, ders programı kavramları. Program tasarım kavramı, program tasarım süreci; İhityaç analizi, ihtiyaç analiz yaklaşımları, teknikleri Hedeflerin tasarımı, hedeflerin özellikleri, hedeflerin taksonomisi (bilişsel – duyuşsal – psikomotor) İçerik-tema tasarımı, içerik düzenleme yaklaşımları, içerik-hedef ilişkisi Eğitim durumu-etkinlik tasarımı, değişkenler, aşamaları Değerlendirme durumu tasarımı, değerlendirme türleri,Öğretim ilkeleri, öğretimde planlı çalışma; Öğretim programları ve öğretim planlaması (ünitelendirilmiş yıllık plan, günlük plan örnekleri); Eğitim ve öğretimde yeni yönelimler; Öğretimde öğretmenin görev ve sorumlulukları.