Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ders Kodu | : İKYL500 |
| Ders Türü | : Zorunlu |
| Ders Grubu | : Yüksek Lisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 3 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 3 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 7 |
Bu dersin amacı, öğrencilerin araştırma yöntem ve teknikleri hakkında temel teorik bilgiler edinmesi ve bu bilgileri uygulamaya aktarabilmesidir.
Bilim ve temel kavramlar (bilgi, evrensel bilgi v.b.), bilim tarihine ilişkin temel bilgiler, bilimsel araştırmanın yapısı, bilimsel yöntemler ve bu yöntemlere ilişkin farklı görüşler, problem, araştırma modeli, evren ve örneklem, verilerin toplanması ve veri toplama yöntemleri (nicel ve nitel veri toplama teknikleri), verilerin kaydedilmesi, analizi, yorumlanması ve raporlaştırılması.
| Prof. Dr. Mustafa KESEN |
| 1. | Bilimsel araştırmaların kapsamını ve temellerini öğrenir. |
| 2. | Bilimsel bilgiye erişim ve veri toplama yöntemlerini öğrenir. |
| 3. | Bilimsel metinleri okur, anlar ve veri analizi yapabilir. |
| 4. | Araştırma raporu hazırlamayı öğrenir. |
| 5. | Bilimsel etik konularında bilgi sahibi olur ve etik dışı davranışları önleyebilir. |
| 6. | Bilimsel veri analizleriyle ilgili bilgi sahibi olur. |
| 1. | Karasar, Niyazi (2000). Bilimsel Araştırma Yöntemi. Ankara: Nobel Yayınları. |
| 2. | Büyüköztürk, Ş. v.d. (2016). Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık |
| 3. | Earl, Babbie (2007). The Practice of Social Research, 11th edition, Thomson |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %40 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %60 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 12 | 1 | 3 | 48 |
| Ödev | 12 | 1 | 1 | 24 |
| Bireysel Çalışma | 12 | 1 | 3 | 48 |
| Ara Sınav | 2 | 14 | 1 | 30 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 24 | 1 | 25 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 175 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | |
OÇ-1 | 4 | 5 | |||
OÇ-2 | |||||
OÇ-3 | 3 | 5 | 3 | ||
OÇ-4 | |||||
OÇ-5 | |||||
OÇ-6 | 4 | 4 | 5 | ||