Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ders Kodu | : ÇGEL544 |
| Ders Türü | : Seçmeli |
| Ders Grubu | : Yüksek Lisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 2 |
| Uyg. | : 2 |
| Kredi | : 3 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 7 |
3-6 yaş çocuklarının motor, bilişsel, sosyal duygusal ve dil gelişim özellikleri hakkında sahip oldukları bilgileri kullanarak bu yaş grubunda karşılaşılabilen gelişimsel gecikmeleri fark edip, uygun şekilde müdahale edebilme becerisi kazanmaları; ailelere, konuyla ilgili profesyonellere, kurum/kuruluşlara uygun şekilde danışmanlık verebilme becerisi kazanma ve uygun eğitim programı hazırlama amaçlanmaktadır.
The aim of the course is that students will practiceto their knowledge of 3-6 years children?s motor, cognitive, social emotional and language development and will be have analysis and synthesis skills of developmental features. Other objectives of this course is the students be aware of developmental delay and gain to intervention skills; give appropriate counseling skills to families, profesionals, institutions.
| 1. | 3–6 yaş çocuğunun gelişim özelliklerini açıklar ve değerlendirir. |
| 2. | 3–6 yaş grubu çocukların gelişimsel gereksinimlerini belirler ve gelişimlerini destekleyici uygulamalar planlar. |
| 3. | 3–6 yaş grubu çocuklara yönelik eğitim programları hazırlar ve uygular. |
| 4. | 3–6 yaş grubunda görülebilen özel durumların çocuk gelişimi üzerindeki etkilerini analiz eder ve uygun destek stratejileri geliştirir. |
| 5. | 3–6 yaş çocuklarının gelişimini desteklemek amacıyla aile, eğitimci ve toplum temelli farkındalık çalışmalarını planlar ve uygular. |
| 1. | Owens, Karen B. (2002), Child and Adolescent Development, Wadsworth, USA. |
| 2. | Berger, Kathleen Stassen. (2004), The Developing Person, Through the Life Span, Sith Ed., Worth Publishers, USA. |
| 3. | Santrock, John W.(1998), Child Development, Eighth Ed., Mc-Graw Hill, USA. |
| 4. | Thomas, R. Murray. (2005), Comparing Theories of Child Development, sixth Ed., Wadsworth, USA. |
| 5. | Mussen, Paul Henry; Conger, John Janeway; Kagan,Jerome; Huston, Aletha Carol. (1990). Child Development and Personality, Seventh Ed., Harper Collins Publishers, USA. |
| 6. | Bergen, Doris. (2007), Human Development, Traditional and Contemporary Theories, Pearson Prentice Hill, USA. |
| 7. | Bayhan, P.; Artan, İ. (2004). Çocuk Gelişimi ve Eğitimi, Morpa Yayın Evi, İstanbul |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Ödev | 2 | %25 |
| Dönem Ödevi | 1 | %25 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %50 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 2 | 2 | 56 |
| Uygulamalı Ders | 14 | 2 | 2 | 56 |
| Ödev | 2 | 5 | 2 | 14 |
| Dönem Ödevi | 1 | 20 | 2 | 22 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 20 | 2 | 22 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 170 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | |
OÇ-1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | |
OÇ-2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | |
OÇ-3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | |
OÇ-4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | |
OÇ-5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | |