
| Ders Kodu | : SBE719 |
| Ders Türü | : Seçmeli |
| Ders Grubu | : Doktora |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 3 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 3 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 5 |
1. Türk toplumunda ortaya çıkan toplumsal farklılaşma tipleri ve bunların toplumsal yapıdaki etkileri konusunda öğrencilere bilgi vermek. 2. Öğrencilerin toplumsal farklılıkların toplumsal yapının bütünlüğü için bir zenginlik mi, yoksa bir tehdit mi olduğunu değişik açılardan analiz etmelerine yardım etmek. 3. Toplumsal farklılıkların toplumsal bütünleşmeye olumlu katkı yapması için hangi koşulların gerekli olduğu konusunda öğrencilerin tartışmalarına ve farklı görüş geliştirmelerine yardımcı olmak. 4. Öğrencilerin toplumda var olan farklılaşmaların doğurduğu toplumsal çatışmaların eğitim yoluyla nasıl toplumsal dayanışmaya dönüştürüleceği konusunda uygun teorik ve pratik çözüm yolları geliştirmelerini sağlamak.
Toplumsal yapılarda ortaya çıkan toplumsal farklılaşma tipleri: cinsiyet, ırk, din, dil, renk, bölge, siyasi görüş, ekonomik durum, meslek ve eğitim düzeyi. Toplumsal farklılıkların insanlar arasında yol açtığı kutuplaşmalar. Toplumsal yapıda ortaya çıkan farklılaşmalar toplumsal yapıyı nasıl tehdit eder. Toplumsal yapıda oluşan farklılaşmalar toplumun bütünlüğü için nasıl bir zenginlik olur. Günümüz Türkiye’sinde toplumsal farklılaşma ve bütünleşmede eğitimin rolü.
| 1. | Öğrenciler toplumlarda görülen sosyal farklılaşmanın çeşitli türlerini ve nedenlerini kavrar. |
| 2. | Öğrenciler Türk toplumunun cinsiyet, ırk, din, dil, renk, bölge, siyasi görüş, ekonomik durum, meslek ve eğitim düzeyine göre nasıl farklılaştığını açıklar. |
| 3. | Öğrencilerin toplumsal farklılıkların toplumsal yapının bütünlüğü için bir zenginlik mi, yoksa bir tehdit mi olduğunu değişik açılardan analiz eder. |
| 4. | Öğrenciler toplumlarda görülen sosyal farklılaşmanın çeşitli türlerini ve nedenlerini kavrar. |
| 5. | Öğrencilerin toplumsal farklılıkların toplumsal yapının bütünlüğü için bir zenginlik mi, yoksa bir tehdit mi olduğunu değişik açılardan analiz eder. |
| 1. | Giddens, A. 2000. Sosyoloji, Yayina Hazırlayan: Hüseyin Özel-Cemal Güzel, Ankara: Ayraç Yayınevi. |
| 2. | Gökçe, Birsen 2004. Türkiye’nin Toplumsal Yapısı ve Toplumsal Kurumlar, Ankara: Savaş Yayınevi. |
| 3. | Kerbo, Harold R. 1983. Social Stratification and Inequality, California Polytechnic State University: CA. |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %40 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %60 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 3 | 3 | 84 |
| Ödev | 3 | 4 | 5 | 27 |
| Ara Sınav | 1 | 4 | 3 | 7 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 4 | 3 | 7 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 125 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | |
OÇ-1 | 5 | 4 | |||
OÇ-2 | 4 | 4 | |||
OÇ-3 | |||||
OÇ-4 | |||||
OÇ-5 | |||||