Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ders Kodu | : YB208 |
| Ders Türü | : Zorunlu |
| Ders Grubu | : Önlisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 2 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 2 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 3 |
Yaşlı ve hastalara içinde bulundukları ruhsal duruma göre ilgi alanlarını geliştirmek için yapılaması gerekenleri öğretrmek
Tanışma, İş ve uğraşı terapisinin tanımı ve kullanıldığı hastalıklar. İş ve uğraşı terapisinin hastalardaki amaçları, İş ve uğraşı terapisinin genel prensipleri, İş ve uğraşı terapisinde yeniden öğrenmenin rolü, İş ve uğraşı terapisinde kullanılan enerji koruma yöntemleri, İş ve uğraşı terapisinde biyomekaniksel teknikler, İş ve uğraşı terapisinde kullanılan ekipmanlar, Ev düzenlemeleri ve günlük yaşam aktivitelerinin düzenlemeleri, İş ve uğraşı terapisinde aktivite tanımı, hastalıklarda iş ve uğraşı terapisinin kullanımı, Pediatrik hastalıklarda iş ve uğraşı terapisinin kullanımı, Hastalıklarda aktivite geliştirme, Hastalıklarda ev ve günlük yaşam aktivitelerini düzenlemeleri
| 1. | Alanı ile ilgili uygulamalarda öngörülmeyen durumlarla karşılaştığında çözüm üretebilmek, takımlarda sorumluluk alabilmek veya bireysel çalışma yapabilme becerisini kazanmak |
| 2. | Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak, verileri yorumlayabilme ve değerlendirebilme, sorunları tanımlayabilme, analiz edebilme, kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirebilme becerisine sahip olmak. |
| 3. | Alanının gerektirdiği konularda yeterli altyapıya sahip olma; bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kazanmak |
| 4. | Alanı ile ilgili sorunları tespit eder, çözümler üretir ve sunar. |
| 5. | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci; bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme bilincini kazanmak. |
| 6. | Etkili iletişim kurma tekniklerine hâkim ve alanındaki yenilikleri takip edebilecek düzeyde bir yabancı dil bilgisine sahip olmak. |
| 1. | Matthew McKay, Patrick Fanning, Özgüven, C-2, Arkadaş Yayınevi, 2006, ANKARA |
| 2. | Psk. ATAÇ Füsun, Psikolojik Gelişim, C-1, Beta Basım Yayım, 1991, ANKARA |
| 3. | Uğraşı Temelli Aktivite Analizi, Ümit UĞURLU, Hipokrat Yayınevi |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Derse Katılım (Performans) | 1 | %5 |
| Ödev | 1 | %20 |
| Kısa Sınav (Quiz) | 1 | %5 |
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %30 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %40 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 1 | 2 | 42 |
| Ödev | 1 | 3 | 3 | 6 |
| Atöyle Çalışması | 8 | 0 | 1 | 8 |
| Kısa Sınav | 1 | 1 | 0 | 1 |
| Ara Sınav | 1 | 5 | 2 | 7 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 5 | 2 | 7 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 71 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | PÇ-11 | PÇ-12 | PÇ-13 | |
OÇ-1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
OÇ-2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 |
OÇ-3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 |
OÇ-4 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 1 | 1 | 2 | 3 |
OÇ-5 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 |
OÇ-6 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 |