
| Ders Kodu | : BKR222 |
| Ders Türü | : Zorunlu |
| Ders Grubu | : Önlisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Öğrenciler, 4. yarıyılda "İMEU201-İşletmede Mesleki Eğitim (30 AKTS)" dersi kapsamında, "Aydın Adnan Menderes Üniversitesi İşletmede Mesleki Eğitim Yönergesi" hükümlerine uygun olarak belirlenen işletmelerde en az 70 iş günü süreyle işletmede mesleki eğitim faaliyetlerini yürütmek ve başarıyla tamamlamak zorundadır. |
| Teori | : 2 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 2 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 2 |
Bu dersin amacı, öğrencilere bitki koruma alanında biyoteknolojinin temel prensiplerini, genetik mühendisliği araçlarını ve uygulama yöntemlerini kavratmaktır. Ders kapsamında, transgenik bitki üretim süreçleri, klasik ıslah ile biyoteknolojik ıslah arasındaki farklar, bitki doku kültürü teknikleri (mikroçoğaltım, meristem, embriyo, anter kültürü), ve GDO’ların çevresel, sağlıksal ve ekonomik riskleri ele alınarak; öğrencilerin tarımsal üretimde biyoteknolojik çözümleri eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirebilmesi hedeflenmektedir.
Ders kapsamında; biyoteknolojinin tanımı, tarihçesi ve tıp-endüstri-çevre-tarım alanlarındaki kullanımı; bitki ıslahında klasik ve biyoteknolojik yöntemlerin karşılaştırılması; genetik mühendisliğinin temel araçları (restriksiyon enzimleri, ligaz, vektörler); bitkilere gen aktarım yöntemleri (*Agrobacterium* aracılı, biyolistik, elektroporasyon); transgenik bitki örnekleri (Bt mısır, Roundup Ready soya, Altın pirinç, kurağa dayanıklı buğday, virüs dirençli papaya, mavi gül); GDO riskleri ve biyogüvenlik; bitki doku kültürünün temelleri, sterilizasyon, besin ortamları ve bitki büyüme düzenleyicileri (oksin, sitokinin, giberellin, absisik asit, etilen); mikroçoğaltım ve meristem kültürü (virüslerden arındırma); somatik embriyogenesis, embriyo kültürü ve embriyo kurtarma; anter kültürü (androgenesis) ve ovül/ovaryum kültürü (ginogenesis) ile haploid bitki üretimi; kromozom katlama (kolşisin) ve organogenesis konuları işlenmektedir.
| 1. | Biyoteknolojinin temel kavramlarını, genetik mühendisliğinin araçlarını (restriksiyon enzimi, ligaz, vektör) ve transgenik organizma (GDO) kavramını tanımlar ve açıklar. |
| 2. | Bitkilere gen aktarım yöntemlerini (*Agrobacterium* aracılı, biyolistik, elektroporasyon) karşılaştırır ve klasik ıslah ile biyoteknolojik ıslah arasındaki farkları ayırt eder. |
| 3. | Biyotik/abiyotik strese dayanıklılık, besin içeriğinin iyileştirilmesi ve herbisit toleransı gibi amaçlarla geliştirilen transgenik bitki örneklerini (Bt mısır, Altın pirinç, Roundup Ready soya vb.) değerlendirir. |
| 4. | Bitki doku kültürü tekniklerini (mikroçoğaltım, meristem kültürü, somatik embriyogenesis, anter kültürü, embriyo kültürü) ve bunların hastalıktan arındırma, çoğaltma ve ıslah amaçlı uygulamalarını açıklar. |
| 5. | GDO’lu ürünlerin insan sağlığı, çevre ve tarımsal ekonomi üzerindeki potansiyel risklerini ve faydalarını tartışarak biyogüvenlik konusunda bilinçli bir yaklaşım geliştirir. |
| 1. | Öğretim Elemanı Ders Notları |
| 2. | Babaoğlu, M., Gürel, E. & Özcan, S. (2001). Bitki Biyoteknolojisi I: Doku Kültürü ve Uygulamaları. Selçuk Üniversitesi Basımevi, Konya. |
| 3. | Özcan, S., Gürel, E. & Babaoğlu, M. (2001). Bitki Biyoteknolojisi II: Genetik Mühendisliği ve Uygulamaları. Selçuk Üniversitesi Basımevi, Konya. |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Ödev | 1 | %10 |
| Kısa Sınav (Quiz) | 1 | %10 |
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %20 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %60 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 0 | 2 | 28 |
| Ödev | 1 | 2 | 1 | 3 |
| Kısa Sınav | 1 | 2 | 1 | 3 |
| Ara Sınav | 1 | 7 | 1 | 8 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 7 | 1 | 8 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 50 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | |
OÇ-1 | 3 | 3 | 3 | 1 | 5 | 2 | 3 | 1 | 3 | |
OÇ-2 | 3 | 4 | 3 | 1 | 5 | 2 | 3 | 1 | 3 | |
OÇ-3 | 4 | 5 | 1 | 5 | 2 | 5 | 3 | 4 | 1 | 4 |
OÇ-4 | 4 | 3 | 2 | 2 | 4 | 2 | 3 | 2 | 3 | |
OÇ-5 | 2 | 3 | 5 | 1 | 4 | 5 | 5 | 1 | 5 | |