Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ders Kodu | : VET210 |
| Ders Türü | : Zorunlu |
| Ders Grubu | : Lisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 2 |
| Uyg. | : 2 |
| Kredi | : 3 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 3 |
Hayvancılık temel bilgi ve kavramlarını öğretmek. Genel yetiştiricilik bilgileri, hayvan kayıt ve kimliklendirme yöntemleri, çevre-hayvan etkileşimi konularında öğrenciyi yetiştirmek.Tavuk ve domuz yetiştiriciliği tekniklerini, kültür balıkçılığı temel bilgilerini teorik ve uygulamalı olarak öğrenciye öğretmek.
Hayvancılığın önemi, Türkiye ve Dünyada hayvancılık. Tür ve ırk. Irkların meydana gelmesi. Irk karakterleri. Çiftlik hayvanlarında vücut yapısı, verim özellikleri, büyüme. Hayvanların çevreye uyumları. Türkiyede kanatlı yetiştiriciliği. Yerli ve kültür tavuk ırkları. Üretim standartları. Etçi piliç, yumurtacı ve damızlık tavuk yetiştiriciliği. Kuluçka. Domuz yetiştiriciliği. Kültür balıkçılığı temel prensipleri.Çipura yetiştiriciliği
| Doç. Dr. Mehmet KAYA |
| Dr. Öğr. Üyesi Solmaz KARAARSLAN |
| Prof. Dr. Ahmet NAZLIGÜL |
| Prof. Dr. Evrim DERELİ FİDAN |
| Prof. Dr. Hayriye Değer ORAL TOPLU |
| Prof. Dr. Hüsnü Erbay BARDAKÇIOĞLU |
| Prof. Dr. Mehmet Kenan TÜRKYILMAZ |
| 1. | Hayvancılık genel bilgileri ve kavramlarını öğrendiği için hayvancılık ile ilgili değişik platformlarda konuları algılayabilme özelliğine sahip olur. |
| 2. | Türkiye ve Dünya’da hayvancılığın durumunu bilir ve Türkiye’deki hayvancılık sorunlarına gerçekçi biçimde bakar. |
| 3. | Çiftlik hayvanlarının tür, ırk bakımından tanımlamasını yapar. |
| 4. | Çiftlik hayvanlarında genel yetiştirme bilgilerini ve uygulamalarını yapabilir ve yetiştiricilere öğretebilir. |
| 5. | Çiftlik hayvanlarının morfolojik ve fizyolojik özelliklerini ırk bazında bilir. |
| 6. | Tavuk ve domuz yetiştiriciliği ile ilgili yetiştiricilik prensiplerini kolaylıkla sahaya aktarır. |
| 7. | Kültür balıkçılığının genel prensiplerinin öğrendiği için konu ile faaliyet göstereceklere fikir verip, yönlendirir. |
| 8. | Eğitiminin ileriki sürecinde ders ile direkt/dolaylı ilgisi olan dersler için gerekli alt yapıya sahiptir. |
| 9. | Türlere uygun ve kabul edilen hayvan sağlığı, refahı ve halk sağlığı standartlarına uygun önleyici programlar hakkında tavsiyelerde bulunmak ve uygulamak. |
| 10. | Bir hayvanın veya hayvan grubunun fiziksel durumunu, refahı ve beslenme durumunu değerlendirmek ve hasta sahibine yetiştiricilik ve beslenme ilkeleri hakkında tavsiyelerde bulunmak. |
| 1. | Ensminger, M.E. (1983) The Stockman’s Handbook. The Interstate Printers and Publishers, İnc.Illinois, USA |
| 2. | Radostits, O.M., Blood, D.C. (1985): Herd Health. W.B.Saunders CompanyPhiladelphia, PA 19105, USA. |
| 3. | Alpbaz, A.G. (1995): Deniz Balık Yetiştiriciliği. Ege Üniversitesi Basımevi, Bornova, İzmir |
| 4. | Aksoy, F.T. (1994): Tavuk Yetiştiriciliği, Ankara Üniversitesi Matbaası, Ankara. |
| 5. | McGlone, J., pond, W. (2002): Pig Production: Biological Principals and Applications. http://books.google.com.tr/books |
| 6. | Erensayın, C. (2000): Bilimsel-Teknik-Pratik Tavukçuluk. Cilt:3. Nobel Yayın Dağıtım, Ankara. |
| 7. | Muir, W.M. Aggrey S.E. (2003): Poultry Genetics, Breeding and Biotechnology. CABI Publishing, UK. |
| 8. | Sainsbury, D. (1992): Poultry Health and Management. Blackwell Scientific Publications. |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %40 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %60 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 0 | 2 | 28 |
| Uygulamalı Ders | 14 | 0 | 2 | 28 |
| Ödev | 1 | 0 | 6 | 6 |
| Ara Sınav | 1 | 4 | 2 | 6 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 4 | 2 | 6 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 74 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | PÇ-11 | PÇ-12 | PÇ-13 | PÇ-14 | PÇ-15 | PÇ-16 | PÇ-17 | PÇ-18 | PÇ-19 | PÇ-20 | PÇ-21 | PÇ-22 | PÇ-23 | PÇ-24 | PÇ-25 | PÇ-26 | PÇ-27 | PÇ-28 | PÇ-29 | PÇ-30 | PÇ-31 | PÇ-32 | PÇ-33 | PÇ-34 | PÇ-35 | PÇ-36 | |
OÇ-1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 1 | 5 | 2 | 5 | 1 | 5 | ||||||||||||||||||||||||||
OÇ-2 | 1 | 1 | 1 | 5 | 5 | 5 | 1 | 5 | 2 | 5 | ||||||||||||||||||||||||||
OÇ-3 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 5 | 1 | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||
OÇ-4 | 1 | 1 | 1 | 5 | 1 | 5 | 2 | 5 | 1 | 5 | ||||||||||||||||||||||||||
OÇ-5 | 1 | 1 | 1 | 5 | 1 | 5 | 2 | 5 | 1 | 5 | ||||||||||||||||||||||||||
OÇ-6 | 1 | 1 | 1 | 5 | 1 | 5 | 2 | 5 | 1 | 5 | ||||||||||||||||||||||||||
OÇ-7 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 5 | 5 | 5 | ||||||||||||||||||||||||||
OÇ-8 | 1 | 1 | 1 | 5 | 1 | 5 | 2 | 5 | 1 | 5 | ||||||||||||||||||||||||||
OÇ-9 | 1 | 1 | 1 | 5 | 1 | 5 | 2 | 5 | 1 | 5 | ||||||||||||||||||||||||||
OÇ-10 | 1 | 1 | 1 | 5 | 1 | 5 | 2 | 5 | 1 | 5 | ||||||||||||||||||||||||||