Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
Ders Kodu
Ders Türü
Ders Grubu
Eğitim Dili
Staj Durumu
Teori: 0
Uyg.: 0
Kredi: 0
Laboratuvar: 0
AKTS
Amaç

Özet İçerik

Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
1.Edebiyat alanında neden “çocuk edebiyatı” alt başlığına ihtiyaç duyulduğunu kavrayabilir.
2.Eleştirel okumanın çocuk edebiyatı alanına katkısını açıklayabilir.
3.Farklı yaş düzeyleri için sunulmuş çocuk edebiyatı ürünlerinin çocuk üzerinde yaratacağı etkileri açıklayabilir.
4.Türkçeyi doğru ve etkili kullanma konusunda duyarlılık kazanabilir.
5.Dünyada ve Türkiye’de çocuk edebiyatına yönelik yapılan çalışmaları karşılaştırabilir.
6.Okuma kültürünün aşılanması ve gelişmesinde çocuk edebiyatı ürünlerinin rollerini açıklayabilir.
7.Çeşitli metin türlerinin çocukların dilsel gelişimlerine olan katkılarını belirleyebilir.
8.Çocuk edebiyatı ürünlerinin temel becerileri geliştirme konusundaki işlevselliğini açıklayabilir.
9.Nitelikli çocuk edebiyatı ürünlerini seçer.
10.Nitelikli çocuk edebiyatı ürünleri ile okul öncesi çocuklara yönelik etkinlikler hazırlar.
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1.Dilidüzgün S. (2003). Çağdaş Çocuk Yazını- Yazın Eğitimine Atılan İlk Adım. İstanbul: Morpa Kültür Yayınları.
2.Sever, S. (2003). Çocuk ve Edebiyat. Ankara: Kök Yayıncılık
3.Göktürk A. (1980). Okuma Uğraşı. İstanbul: Çağdaş Yayınları.
4.Şirin, M. R. (1994). 99 Soruda çocuk edebiyatı. İstanbul.Çocuk Vakfı Yayınları.
5.Oğuzkan, A. F. (2000).Çocuk edebiyatı. Ankara: Anı Yayıncılık.
6.Okulöncesinde Çocuk Edebiyatı. (2010). (Ed. Güneş, Zeliha). Yaz. Sever,Sedat-Selahattin Dilidüzgün-Ali Öztürk-H. Ömer Adıgüzel. Eskişehir : Anadolu Üniversitesi AÖF Yayınları.
7.Öztürk Samur, A. (2011). Çocuk edebiyatı ve medya. Ankara: Vize Yayıncılık.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
1. Hafta - Teorik
Ülkemizde okuma alışkanlığının durumu ve bize düşen roller
2. Hafta - Teorik
Dünyada ve Türkiye’de çocuk edebiyatı alanının gelişimi
3. Hafta - Teorik
Çocuk edebiyatı ürünlerinin çocuğun gelişimine katkıları
4. Hafta - Teorik
Çocuk edebiyatı yapıtlarında bulunması gereken özelliklerin(tasarım, içerik ve eğitsel) örneklerle incelenmesi.
5. Hafta - Teorik
Nitelikli ve niteliksiz çocuk kitaplarının örneklerle gösterilmesi, çocukların gelişim özellikleri üzerindeki olumlu ve olumsuz etkilerinin tartışılması.
6. Hafta - Teorik
Nitelikli çocuk kitabı inceleme ve sunumu
7. Hafta - Teorik
Nitelikli çocuk kitabı inceleme ve sunumu
8. Hafta - Teorik
Çocuklara seslenen çeşitli yazınsal ve dilsel türlerin(masal, şiir, öykü, sayışmaca, tekerleme, bilmece v.b.) incelenmesi çocukların gelişimlerine olan katkılarının belirlenmesi (Ara Sınav)
9. Hafta - Teorik
Çocuklara seslenen çeşitli yazınsal ve dilsel türlerin(masal, şiir, öykü, sayışmaca, tekerleme, bilmece v.b.) incelenmesi çocukların gelişimlerine olan katkılarının belirlenmesi.
10. Hafta - Teorik
Yaş gruplarına uygun çocuk kitaplarının seçilmesi
11. Hafta - Teorik
Yaş gruplarına uygun çocuk kitaplarının seçilmesi
12. Hafta - Teorik
Çocuk edebiyatı alanında çeşitli yazınsal ve dilsel türler ile etkinlik hazırlama
13. Hafta - Teorik
Çocuk edebiyatı alanında çeşitli yazınsal ve dilsel türler ile etkinlik hazırlama
14. Hafta - Teorik
Hazırlanan etkinliklerin sunulması
Değerlendirme
Değerlendirme TürüAdetYüzde
Uygulama1%60
Ara Sınav (Vize)1%40
İş Yükü Hesaplaması
EtkinlikSayısıÖn HazırlıkSüreToplam Iş Yükü (Saat)
Kuramsal Ders140228
Ödev60212
Bireysel Çalışma3039
Ara Sınav101212
Dönem Sonu Sınavı101212
TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat)73
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
PÇ-1
PÇ-2
PÇ-3
PÇ-4
PÇ-5
PÇ-6
PÇ-7
PÇ-8
PÇ-9
PÇ-10
OÇ-1
4
2
3
3
4
3
1
1
4
OÇ-2
4
4
3
4
5
4
2
2
5
OÇ-3
5
3
5
5
4
5
2
2
5
OÇ-4
4
1
3
3
4
3
1
1
4
OÇ-5
3
2
2
3
5
3
1
4
OÇ-6
5
3
4
5
5
5
2
2
4
OÇ-7
5
3
4
5
4
5
2
2
2
OÇ-8
5
4
5
5
5
5
3
2
2
OÇ-9
OÇ-10
Adnan Menderes Üniversitesi - Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
2026