Bu dersin amacı, öğretmen adaylarının kimyasal atıklar, çevre kirliliği türleri ve özellikle su kirliliği konusunda temel kavram, ilke, analiz ve çözüm yaklaşımlarını deneysel ve uygulamalı süreçlerle ilişkilendirerek anlamalarını sağlamaktır. Dersin ilk bölümünde çevre kirliliğinin temel kaynakları, hava kirliliği, toprak kirliliği, radyoaktif kirlilik, kimyasal atıklar ve çevresel riskler ele alınır. Dersin ikinci bölümünde ise suyun yaşam için önemi, içilebilir suyun özellikleri, su sertliği, içme suyu standartları, içilebilir su analizi, su kirliliği türleri, endüstriyel, tarımsal ve evsel su kirliliği, kirli suyun analizi ve arıtılması konuları uygulamalı olarak incelenir. Ders kapsamında öğrencilerin çevresel örnekler üzerinde gözlem yapmaları, su ve çevre örnekleri toplamaları, pH, iletkenlik, sertlik, bulanıklık, klorür, nitrat, fosfat ve benzeri temel parametreleri analiz etmeleri, elde ettikleri verileri tablo ve grafiklerle göstermeleri, sonuçlarını içme suyu standartları ve çevresel kalite ölçütleriyle karşılaştırmaları amaçlanır. Türkiye’de içme ve kullanma suları için “İnsani Tüketim Amaçlı Sular Hakkında Yönetmelik” ve TS 266 standardı önemli başvuru kaynaklarıdır; bu nedenle dersin su analizi bölümünde öğrencilerin yalnızca ölçüm yapmaları değil, ölçüm sonuçlarını standartlarla ilişkilendirmeleri de beklenir. Dünya Sağlık Örgütü’nün içme suyu kalitesi rehberi de uluslararası karşılaştırma için temel kaynaklardan biridir. Ders, çevre sorunlarının yalnızca teknik değil aynı zamanda toplumsal, ekonomik, etik ve politik boyutları olduğunu da dikkate alır. Bu nedenle ders kapsamında nükleer enerji ve alternatif enerji kaynaklarının çevresel etkilerinin karşılaştırıldığı argümantasyon etkinliklerine, atık su arıtma tesisi gezisine, çevredeki su kaynaklarının analizine ve kirli suyun temizlenmesine yönelik model geliştirme çalışmalarına yer verilir.

Çevre proseslerinin kimyası ve çevre örneklerinin kimyasal analizinin gerek çevre problemlerinin anlaşılmasında gerekse çevre kirliliğinin kontrolü ve temizlenmesi konusunda detaylı bilgilerin verilmesi ve öğrencilere, çevre kimyasının temel prensip ve deneysel yöntemlerinin öğretilmesi.