Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ders Kodu | : RPD354 |
| Ders Türü | : Zorunlu |
| Ders Grubu | : Lisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 1 |
| Uyg. | : 2 |
| Kredi | : 2 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 4 |
Bu dersin amacı, psikolojik danışman adaylarının etkili psikolojik danışma sürecinin temelini oluşturan yardım becerilerini kuramsal ve uygulamalı olarak öğrenmelerini sağlamaktır. Ders kapsamında öğrencilerin; terapötik ilişki kurma, etkin dinleme, açık uçlu soru sorma, içerik ve duygu yansıtma, asgari düzeyde teşvik, özetleme, yüzleştirme, odaklama, kendini açma ve geri bildirim verme gibi temel psikolojik danışma becerilerini geliştirmeleri hedeflenmektedir. Ders, öğrencilerin yalnızca psikolojik danışma becerilerinin kuramsal temellerini öğrenmelerini değil, aynı zamanda bu becerileri etik ilkelere uygun biçimde uygulayabilmelerini amaçlamaktadır. Bu doğrultuda öğrencilerin danışanla etkili iletişim kurabilmeleri, danışanın duygu, düşünce ve yaşantılarını doğru anlayıp yansıtabilmeleri, psikolojik danışma sürecini yapılandırabilmeleri ve temel yardım becerilerini bütüncül bir şekilde kullanabilmeleri beklenmektedir. Ayrıca ders, öğrencilerin öz farkındalıklarını geliştirmelerine, mesleki güçlü ve gelişime açık yönlerini değerlendirebilmelerine ve psikolojik danışma uygulamalarında mesleki yeterlik kazanmalarına katkı sağlamayı amaçlamaktadır. Böylece öğrencilerin ilerleyen uygulama ve süpervizyon derslerine temel oluşturacak bilgi, beceri ve mesleki tutumları edinmeleri hedeflenmektedir.
Psikolojik danışma becerilerinin kuramsal temelleri; yardım etme sürecinin temel özellikleri; psikolojik danışmada terapötik ilişki ve çalışma ittifakı; etkili iletişim becerileri; etkin dinleme; sözel ve sözel olmayan iletişim; açık ve kapalı uçlu soru sorma; asgari düzeyde teşvik; içerik ve duygu yansıtma; özetleme; odaklama; somutlaştırma; yüzleştirme; kendini açma ve geri bildirim verme becerileri; psikolojik danışma sürecinin başlangıç, gelişme ve sonlandırma aşamalarında temel becerilerin kullanımı; yardım becerilerinin etik ilke ve standartlar doğrultusunda uygulanması; beceri uygulamaları, rol oynama çalışmaları, vaka analizleri ve yapılandırılmış uygulamalar yoluyla temel psikolojik danışma becerilerinin geliştirilmesi konularını kapsamaktadır.
| 1. | Psikolojik danışma sürecinin temel özelliklerini ve terapötik koşullarını açıklayabilmek. |
| 2. | Psikolojik danışmada etkili iletişim ve etkin dinleme becerilerini gösterebilmek. |
| 3. | Temel psikolojik danışma becerilerini (açık davet, asgari düzeyde teşvik, içerik yansıtma, duygu yansıtma, özetleme vb.) uygulayabilmek. |
| 4. | Psikolojik danışma sürecinde danışanın duygu, düşünce ve yaşantılarını uygun beceriler kullanarak keşfedebilmek. |
| 5. | Yüzleştirme, somutlaştırma, kendini açma ve şimdi ve burada gibi ileri düzey yardım becerilerini kullanabilmek. |
| 6. | Psikolojik danışma becerilerini etik ilke ve mesleki standartlar doğrultusunda uygulayabilmek. |
| 7. | Psikolojik danışma oturumlarını gözlemleyebilmek, değerlendirebilmek ve yapılandırılmış geri bildirim verebilmek. |
| 8. | Farklı psikolojik danışma becerilerini bütünleştirerek temel düzeyde bir psikolojik danışma görüşmesi yürütebilmek. |
| 1. | Egan, G. (2004). Yardım becerileri alıştırmaları: Psikolojik danışmaya giriş (F. Akkoyun Çev.). Ankara: Nobel Yayın Dağıtım. |
| 2. | Ivey, A. E., ve Ivey, M. B. (2003). Intentional interviewing and counseling: Facilitating client development in a multicultural society. California: Brooks/Cole. |
| 3. | Doğan, S., & Bayar, Ö. (2023). Psikolojik danışma odasına bakış (2. bs.). Pegem Akademi. |
| 4. | Voltan-Acar, N. (2022). Yeniden terapötik iletişim: Kişiler arası ilişkiler (17. bs.). Nobel Akademik Yayıncılık. |
| 5. | Egan, G., & Reese, R. J. (2019). The skilled helper: A problem-management and opportunity-development approach to helping (11th ed.). Cengage Learning. |
| 6. | Hill, C. E. (2020). Helping skills: Facilitating exploration, insight, and action (5th ed.). American Psychological Association. |
| 7. | Ivey, A. E., Ivey, M. B., & Zalaquett, C. P. (2018). Intentional interviewing and counseling: Facilitating client development in a multicultural society (9th ed.). Cengage Learning. |
| 8. | McLeod, J., McLeod, J., & Toke, F. (2014). Counselling skills: A practical guide for counsellors and helping professionals. Open University Press. |
| 9. | Nelson-Jones, R. (2015). Basic counselling skills: A helper's manual (4th ed.). SAGE Publications. |
| 10. | Carkhuff, R. R. (2000). The art of helping (8th ed.). Human Resource Development Press. |
| 11. | Young, M. E. (2021). Learning the art of helping: Building blocks and techniques (8th ed.). Pearson. |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Derse Katılım (Performans) | 1 | %5 |
| Ödev | 1 | %5 |
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %30 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %60 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 1 | 1 | 28 |
| Uygulamalı Ders | 14 | 2 | 2 | 56 |
| Ödev | 1 | 5 | 1 | 6 |
| Ara Sınav | 1 | 3 | 2 | 5 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 3 | 2 | 5 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 100 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | |
OÇ-1 | 1 | 1 | 2 | 4 | 3 | 1 | 1 | 2 | ||
OÇ-2 | 2 | 1 | 1 | 3 | 5 | 2 | 1 | 4 | ||
OÇ-3 | 2 | 1 | 1 | 3 | 5 | 2 | 1 | 5 | ||
OÇ-4 | 2 | 1 | 2 | 4 | 5 | 2 | 1 | 5 | ||
OÇ-5 | 2 | 1 | 2 | 4 | 5 | 2 | 1 | 5 | ||
OÇ-6 | 3 | 1 | 1 | 3 | 4 | 1 | 3 | 3 | ||
OÇ-7 | 2 | 1 | 1 | 3 | 4 | 1 | 3 | 3 | ||
OÇ-8 | 3 | 1 | 2 | 5 | 5 | 2 | 1 | 5 | ||