
| Ders Kodu | : SOS438 |
| Ders Türü | : Seçmeli |
| Ders Grubu | : Lisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 3 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 3 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 6 |
Bu dersin temel amacını yirminci yüz yılın sonlarına doğru ortaya çıkan risk toplumu tartışmalarının lisans eğitimi düzeyinde ele alınıp incelenmesi oluşturmaktadır. Risk toplumu ve belirsizlikler konusu sosyoloji’nin en hızlı büyüyen ve son on yıldır en fazla tartışılan konularından birisini oluşturmaktadır. Risk konu olarak diğer birçok sosyal bilim tarafından da incelenmektedir. Bu dersin amaçlarından birisinin risk ve belirsizlikler konusunun disiplinler arası bir perspektifle incelenmesi oluşturmaktadır. Risk tartışmaları, risk algıları, risk görünümleri, risklerin sorunsallaştırılması gibi tartışma alanları çeşitli sosyal bağlamlarıyla ele alınarak incelenecektir.
Dersin hedefleri arasında her şeyden önce risk toplumu tartışmalarının lisans öğrenimi çerçevesinde ve bu düzeyde tartışılması olacaktır. Risk toplumu diğer disiplinlerce de ele alınıp incelenmektedir Ancak sosyolojik araştırmaların ağırlıklı olarak risk toplumu perspektifince geliştirildiğini göz önünde bulundurarak U. Beck ve A. Giddens, S. Lash ‘ın çalışmaları temel alınacak, hedefler bu doğrultuda belirlenecektir. Tarihsel perspektiften modernite, postmodernite, postmodern felsefenin aydınlanma temelli bilim ve teknoloji üzerindeki yıkıcı etkileri incelendikten sonra risk toplumu ve belirsizlikler konuları güncel risk tartışmalarını da içine alacak bir şekilde yürütülecektir. Risk toplumu teorik açılımları incelendikten sonra riskin sağlık, gıdalar, kullandığımız ilaçlar ya da teknolojik araçların yaydığı tehlikeler gibi alanlardaki yansımaları sosyolojik perspektifle incelenerek öğrencilerin çağdaş sosyolojik gelişmelerden haberdar olmaları hedeflenilmektedir.
| 1. | 1. Öğrenciler risk toplumu ve belirsizlikleri konularını kavramsal ve kuramsal çerçevede ele alarak lisans düzeyinde kendilerinden beklenen teorik bilgiye sahip olurlar. |
| 2. | 2. Öğrenciler risk toplumuna farklı sosyolojik perspektiften bakarak mevcut teorik tartışmalar hakkında bilgi sahibi olurlar. |
| 3. | 3. Öğrenciler risk ve belirsizliklerin artışına sebep olan sosyolojik koşullar konusunda hem teorik hem de uygulamaya yönelik bilgi ve beceri geliştirirler. |
| 4. | Öğrenciler risk ve belirsizliklerin toplumsal yansımaları ve farklı görünümlerini kavrayarak açıklayabilir. |
| 5. | Öğrenciler çeşitli alanlardaki riskleri örnek olaylar olarak inceleyerek kuramsal bilgiyi uygulamayla sınama becerisi kazanırlar. |
| 1. | DELİBAŞ KAYHAN (2017) Risk Toplumu Belirsizlikler ve Söylentiler Sosyolojisi, Ayrıntı Yayınları, İstanbul. |
| 2. | DELİBAŞ KAYHAN,Kankurdan Şeyda (2020). Healthism (Sağlıkçılık) İdeoloji̇si̇ ve Sağlik hareketi̇ni̇n Dönüşümü: Sağlıklı Olmak ve Sağlıkarayışının Deği̇şen Sosyokültürel Di̇nami̇kleri̇. Sosyoloji Araştırmaları Dergisi, 23(2), 67-103 |
| 3. | DELİBAŞ KAYHAN (2013) Sağlığa İlişkin Korkular: Güven Erozyonu Bağlamında Sağlık Korkularını Anlamlandırmak, İçinde, (Der. Osman Elbek), Kapitalizm Sağlığa Zararlıdır, Hayykitap, İstanbul. |
| 4. | Beck, Ulrich, (2014). Risk toplumu: Yeni Bir Moderniteye Doğru, İstanbul: İthaki Yayınevi |
| 5. | Bauman, Z. (2017). Akışkan Modernite. İstanbul: Can Sanat Yayınları. |
| 6. | Giddens, Anthony (2014). Modernliğin Sonuçları. İstanbul: Ayrıntı Yayınevi. |
| 7. | Frank, Furedi (2001) Korku Kültürü, Ayrıntı Yayınları. |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %40 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %60 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 2 | 3 | 70 |
| Okuma | 14 | 2 | 2 | 56 |
| Ara Sınav | 1 | 8 | 2 | 10 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 14 | 2 | 16 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 152 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | PÇ-11 | |
OÇ-1 | 5 | 5 | 3 | 3 | 5 | 3 | 3 | 3 | 4 | 5 | 4 |
OÇ-2 | 5 | 5 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 5 | 4 |
OÇ-3 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 3 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 |
OÇ-4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 3 | 5 | 3 | 5 | 4 | 4 |
OÇ-5 | 4 | 5 | 5 | 3 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 |