
| Ders Kodu | : HF462 |
| Ders Türü | : Seçmeli |
| Ders Grubu | : Lisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 2 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 2 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 4 |
Öğrencinin karşılaştığı herhangi bir konu ya da sorunu tanılama, sınıflama, uygulama, analiz, değerlendirme, ilişkilendirme, soyutlama gibi yüksek düzeyde eleştirel düşünme eğilim ve becerilerini kullanabilmesidir.
Eleştirel düşünmeyi anlayabilme • Problem çözmeyi bilme • Karar vermeyi bilme • Etik karar vermeyi bilme • Öncelikleri belirlemeyi yapabilme • Hemşirelik Sürecini uygulayabilme • Yetki devrini bilme • Hasta eğitimini bilme • Kanıta dayalı hemşireliği bilme
| 1. | Hemşirelikte eleştirel düşünmenin içeriğini bilme. |
| 2. | Hemşirelikte problem çözmeyi bilme. |
| 3. | Eğitim sürecinde etkili iletişim özelliklerini kullanabilme. |
| 4. | Kanıta dayalı uygulamayı bilme |
| 5. | Hemşirelikte etik karar vermeyi bilmeli. |
| 1. | Lipe S, Beasley S (2004) Critical Thinking in Nursing A Cognitive Skills Workbook, Lıppıncott Wıllıams & Wılkıns United States of America |
| 2. | Yıldırım B (2010a): Beceri Temelli Eleştirel Düşünme Öğretiminin Öğrenci Hemşirelerde Eleştirel Düşünme Gelişimine Etkisi. Ege Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Halk Sağlığı Hemşireliği ABD, Yayımlanmamış Doktora Tezi. |
| 3. | Yıldırım, Ö.B. (2010b): Hemşirelikte Eleştirel Düşünme Uygulamalı Yaklaşım. Özsoy, S.A. (Eds), Tuna Matbaacılık, Aydın |
| 4. | Yıldırım, Ö.B. (2011): “Sağlık Profesyonellerinde Eleştirel Düşünme”. Ay, F.A. (Eds), Sağlık Uygulamalarında Temel Kavramlar ve Beceriler, Nobel Tıp Kitabevleri |
| 5. | Özden Y (2005) Öğrenme ve Öğretme 7 Baskı, Pegem Yayıncılık. İstanbul. |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %40 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %60 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 0 | 2 | 28 |
| Ara Sınav | 1 | 28 | 2 | 30 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 40 | 2 | 42 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 100 | |||