Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ders Kodu | : HEM363 |
| Ders Türü | : Seçmeli |
| Ders Grubu | : Lisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 2 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 2 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 4 |
Öğrencinin sağlık hizmeti sunumunda hasta ve sağlık çalışanlarının zarar görmesine yol açabilecek tüm işlem ve süreçleri, yasal sorumlulukları kavrayarak gerekli önlemleri alabilecek ve güvenliği geliştirebilecek bilgi ve beceriyi kazanması amaçlanmaktadır.
Hasta ve çalışan güvenliğinin önemi, hasta güvenliğine hukuki bakış ve sorumluluklar, güvenlikte enfeksiyon kontrolü, izolasyon önlemleri ve atık yönetimi, laboratuvarda hasta ve çalışan güvenliği, radyasyon güvenliği, hasta güvenliğinde ilaç güvenliğinin rolü, kan ve kan ürünleri transfüzyon güvenliği, hasta güvenliğinde sterilizasyon hizmetleri, cerrahi uygulamalarda güvenlik, hasta düşmelerinin önlenmesi, hasta güvenliğinde iletişimin önemi, hasta güvenliğinde kalibrasyonun önemi, güvenli çalışma ortamları ve çalışan güvenliği, sağlık çalışanlarının güvenliğe katkısı, güvenlikte renkli kod uygulamaları içerikli bilgi verilir.
| 1. | Hasta ve çalışan güvenliğinin önemini kavrar, |
| 2. | Hasta ve çalışan güvenliği ile ilgili yasal düzenlemeler ve hukuki sorumluluklar hakkında bilgi sahibi olur, |
| 3. | Hastane enfeksiyonlarının kontrolü, izolasyon önlemleri ve atık yönetimini öğrenerek gerekli önlemleri alabilecek ve bunları uygulayabilecek bilgi ve beceriye sahip olur, |
| 4. | Laboratuar ortamında hasta ve çalışan güvenliğine yönelik tedbirleri alabilecek ve bunları uygulayabilecek yeterliliğe ulaşır, |
| 5. | Radyasyonun olası zararlarına karşı hasta ve çalışan için gerekli tedbirleri alır, |
| 6. | Güvenli ilaç uygulamaları yapar, |
| 7. | Cerrahi uygulamalarda gerekli güvenlik tedbirlerini alır, |
| 8. | Güvenli çalışma ortamı standartlarını tanımlar, |
| 9. | Kendi güvenliğini ve diğer sağlık çalışanlarının güvenliğini tehdit eden unsurları fark ederek gerekli önlemleri alır, |
| 10. | Güvenliğin gelişmesine katkıda bulunur. |
| 1. | Bates DW., Cullen DJ., Laird N., Petersen LA., Small SD., Servi D., Laffel G., Sweitzer BJ., Shea BF., Hallisey R., Incidence of adverse drug events and potential adverse drug events: implications for prevention. ADE Prevention Study Group. JAMA 1995;274:29-34. |
| 2. | Cohen M., Patient safety alert: “high-alert” medications and patient safety. Int J Qual Health Care 2001;13:339-40. |
| 3. | Donald MB., Errors Today and Errors Tomorrow, New Engl J Med, 2003;348:2570. |
| 4. | Aspden P., Wolcott JA., Bootman JL., Cronenwett LR., Institute of Medicine (IOM) Committee on Identifying and Preventing Medication Errors, Washington DC: National Academy Press; 2007. |
| 5. | Leape LL., Bates DW., Cullen DJ., Cooper J., Demonaco HJ., Systems analysis of adverse drug events: ADE Prevention Study Group. JAMA 1995;274:35-43. |
| 6. | Acaroğlu R., Aştı T., 1998. İlaç Hatalarının Önlenmesinde Strateji Belirleme. Ulusal Cerrahi Kongresi (Kongre Kitabı), İzmir 28-30 Mayıs, 30-32. |
| 7. | Emiroğlu N., 1994. İş Sağlığı Hemşireliği. Türk Hemşireler Dergisi, 44 (6): 35-38. |
| 8. | Erdemir AD., Elçioğlu ÖŞ., 2000. Tıp Etiği Işığında Hasta Ve Hekim Hakları, Ankara: 25-32. |
| 9. | Hatırnaz G., 2007. Özel Hastanelerin Hukuki Sorumluluğu Ve Hasta Hakları. Seçkin Yayınevi, İstanbul: 28-36. |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %40 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %70 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 0 | 2 | 28 |
| Ara Sınav | 1 | 6 | 2 | 8 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 6 | 2 | 8 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 44 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | PÇ-11 | PÇ-12 | PÇ-13 | PÇ-14 | PÇ-15 | PÇ-16 | |
OÇ-1 | 1 | 1 | 2 | |||||||||||||
OÇ-2 | 3 | 3 | ||||||||||||||
OÇ-3 | 4 | |||||||||||||||
OÇ-4 | 2 | |||||||||||||||
OÇ-5 | 2 | |||||||||||||||
OÇ-6 | 1 | |||||||||||||||
OÇ-7 | 1 | |||||||||||||||
OÇ-8 | 1 | |||||||||||||||
OÇ-9 | 4 | |||||||||||||||
OÇ-10 | 2 | 2 | ||||||||||||||