|
Ders Adı |
Ders Türü |
Teori |
Uyg. |
AKTS |
|
|
Yanlışsız Öğretim Yöntemleri
ÖZE211
|
Seçmeli |
2 |
0 |
4 |
|
|
Görme Yetersizliği İçin Yardımcı Teknolojiler
ÖZE321
|
Seçmeli |
2 |
0 |
4 |
|
|
Ergenlik ve Cinsel Eğitim
ÖZE407
|
Seçmeli |
2 |
0 |
4 |
|
|
Özel Yetenekte Aile Katılımı
ÖZE409
|
Seçmeli |
2 |
0 |
4 |
|
|
Özel Yetenekte Disiplinlerarası Çalışma ve İşbirliği
ÖZE411
|
Seçmeli |
2 |
0 |
4 |
|
|
Özel Yeteneklilerde Sosyal, Duygusal ve Akademik Rehberlik
ÖZE412
|
Seçmeli |
2 |
0 |
4 |
|
|
Okuma Güçlüğü Tanılama ve Müdahale
ÖZE213
|
Seçmeli |
2 |
0 |
4 |
|
|
Özel Yetenekte Tanılama Modelleri ve Testleri
ÖZE214
|
Seçmeli |
2 |
0 |
4 |
|
|
Yazma Güçlüğü Tanılama ve Müdahale
ÖZE215
|
Seçmeli |
2 |
0 |
4 |
|
|
Zihinsel Yetersizlikte Kavram Öğretimi
ÖZE216
|
Seçmeli |
2 |
0 |
4 |
|
|
Otizm Spektum Bozukluğunda Temel Becerilerin Kazandırılması
ÖZE217
|
Seçmeli |
2 |
0 |
4 |
|
|
Matematik Güçlüğü Tanılama ve Müdahale
ÖZE218
|
Seçmeli |
2 |
0 |
4 |
|
|
Erken Müdahale Programları
ÖZE219
|
Seçmeli |
2 |
0 |
4 |
|
|
Öğrenme Güçlüğü İçin Öğrenme Stratejileri
ÖZE220
|
Seçmeli |
2 |
0 |
4 |
|
|
İş ve Meslek Becerilerinin Öğretimi
ÖZE221
|
Seçmeli |
2 |
0 |
4 |
|
|
Otizm Spektrum Bozukluğunda Alternatif İletişim Becerileri
ÖZE300
|
Seçmeli |
2 |
0 |
4 |
|
|
Otizm Spektrum Bozukluğunda Davranış Değiştirme
ÖZE312
|
Seçmeli |
2 |
0 |
4 |
|
|
Özel Yetenekte Duyuşsal Eğitim
ÖZE313
|
Seçmeli |
2 |
0 |
4 |
|
|
Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu
ÖZE315
|
Seçmeli |
2 |
0 |
4 |
|
|
Özel Yetenekte Erken Çocuklukta Tanılama ve Eğitim
ÖZE316
|
Seçmeli |
2 |
0 |
4 |
|
|
İleri Seviye Braille Okuma Yazma
ÖZE317
|
Seçmeli |
2 |
0 |
4 |
|
|
Otizm Spektrum Bozukluğunda Sosyal Beceri Öğretimi
ÖZE400
|
Seçmeli |
2 |
0 |
4 |
|
|
Doğal Öğretim Süreci ve Uygulanması
ÖZE401
|
Seçmeli |
2 |
0 |
4 |
|
|
Yüksek İşlevli Otizm
ÖZE402
|
Seçmeli |
2 |
0 |
4 |
|
|
Eleştirel Düşünme Eğitimi
ÖZE404
|
Seçmeli |
2 |
0 |
4 |
|
|
İşitme Yetersizliği ve Dil
ÖZE319
|
Seçmeli |
2 |
0 |
4 |
|
|
Öğrenme Güçlüğü ve Davranış Bozuklukları
ÖZE318
|
Seçmeli |
2 |
0 |
4 |
|