Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ders Kodu | : ÖZE102 |
| Ders Türü | : Zorunlu |
| Ders Grubu | : Lisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 2 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 2 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 4 |
Öğretmen adaylarının öğrenme güçlüğü yaşayan özel yetenekli öğrencilerin özelliklerini tanımalarını, sınıf ortamında fark edebilmelerini ve bu öğrencilerin eğitim planlarını farklılaştırabilme becerilerini kazandırmaktır.
Özel yetenekli öğrencilerde öğrenme güçlüklerinin sınıflandırılması, nedenleri, sınıf ortamında ayırt edilmesi, eğitim ortamlarının düzenlenmesi, aileler ve diğer öğretmenlerle iş birliği yapabilme becerilerini geliştirme.
| Doç. Dr. Nilgün KİRİŞÇİ |
| 1. | Özel yeteneklilerde görülen özel öğrenme güçlüğünün nedenlerini ve özelliklerini açıklar |
| 2. | Özel öğretim ve değerlendirme yöntem ve stratejilerini tanımlar. |
| 3. | Etkili öğretim kurallarını ve müfredat programı uyarlamalarını tarif eder. |
| 4. | Öğrenme yetersizliğine sahip çocukların ebeveynlerini yönlendirir. |
| 5. | Erken tanı ve müdahale programlarını bilir. |
| 1. | Melekoğlu, M., A., ve Sak, U. (2017). Öğrenme güçlüğü ve özel yetenek. Ankara:Pegem Yayıncılık. |
| 2. | Melekoğlu, M., A., ve Çakıroğu,O. Özel Öğrenme güçlüğü olan çocuklar, Ankara: Vize Yayıncılık |
| 3. | Bildiren, A. (2011) Üstün yetenekli çocuklar, İstanbul: Doğan Kitap |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %40 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %60 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 1 | 2 | 42 |
| Ara Sınav | 1 | 20 | 2 | 22 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 34 | 2 | 36 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 100 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | PÇ-11 | PÇ-12 | PÇ-13 | |
OÇ-1 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | |
OÇ-2 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
OÇ-3 | 3 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
OÇ-4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 5 | 3 | 5 | 2 |
OÇ-5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | |||||||