Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
Otizm Spektrum Bozukluğunda Sosyal Beceri Öğretimi
Ders Kodu: ÖZE400
Ders Türü: Bölüm Seçmeli
Ders Grubu: Lisans
Eğitim Dili: Türkçe
Staj Durumu: Yok
Teori: 2
Uyg.: 0
Kredi: 2
Laboratuvar: 0
AKTS: 4
Amaç

Öğrencilerin otistik spektrum bozukluğu gösteren bireylerde sosyal uyum becerilerinin tanımı ve kapsamını ayırt etmelerini sağlamak ve bu özellikte olan çocuklara sosyal uyum becerilerinin kazandırılmasına yönelik müdahaleleri planlamalarını sağlamak

Özet İçerik

Otizm spektrum bozukluğu tanı ve özellikleri, sosyal becerileri oluşturan unsurlar; sosyal becerilerin günlük ve iş yaşamındaki, toplumsal uyum sürecindeki önemi; sosyal becerilerin değerlendirilmesi ve öğretimi: sosyal uyum becerilerinin kazandırılması için değerlendirme araçları hazırlama; öğretim ortamları ve yöntemleri; öğretim sunma; kazandırılan becerilerin sürekliliğini ve genellenmesini sağlama

Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Selin GÖKÇE
Öğrenme Çıktıları
1.Otizm spektrum bozukluğu olan bireyleri tanır ve temel ihtiyaçlarını belirler.
2.Otistik özellik gösteren bireylerde sosyal becerileri kazandırmak için doğal öğretim yöntemlerinin nasıl kullanıldığını açıklar.
3.Öğretim ortamları ve yöntemleri hakkında bilgi verir.
4.Otizm Spektrum Bozukluğu olan bireylere sosyal etkileşim becerilerini kazandırır
5.Otizm spektrum bozukluğu olan bireylerin sosyal becerilerini değerlendirir
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1.Tekin İftar, E. (2014). Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Çocuklar ve Eğitimleri. (Ed. E. Tekin İftar). 3. Baskı. Ankara: Vize Yayıncılık Kırcaali-İftar
2.G. ve Tekin-İftar, E. (2012). Otizm spektrum bozukluklarına yönelik program örnekleri. E. Tekin (Ed.).
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
1. Hafta - Teorik
Otizm Spektrum Bozukluğu tanı ve özellikleri
2. Hafta - Teorik
Otizm spektrum bozukluğu olan çocukların gereksinimleri
3. Hafta - Teorik
Sosyal becerileri oluşturan unsurlar; sosyal becerilerin günlük ve iş yaşamındaki, toplumsal uyum sürecindeki önemi
4. Hafta - Teorik
Otistik çocuklara öğretilecek sosyal becerilerin belirlenmesi
5. Hafta - Uygulama
Temel tepki öğretimi
6. Hafta - Teorik
Doğal öğretim yöntemleri doğrultusunda İletişim becerisi kazandırmak için yapılabilecek çevresel uyarlamalar
7. Hafta - Teorik
Sosyal etkileşim becerilerinin geliştirilmesi
8. Hafta - Teorik
Sosyal etkileşim becerilerinin geliştirilmesi (Ara sınav)
9. Hafta - Teorik
Sosyal becerilerin geliştirilmesi
10. Hafta - Teorik
Alternatif ve destekleyici iletişim yöntemleri Yardımlı iletişim
11. Hafta - Teorik
Küçük adımlar erken eğitim programına dayalı olarak sosyal becerilerinin kazandırılması
12. Hafta - Teorik
Sosyal öykülerle iletişim becerilerinin öğretimi
13. Hafta - Teorik
Davranış destek stratejileri
14. Hafta - Teorik
Alternatif iletişim- ek araçsız ve araçlı
Değerlendirme
Değerlendirme TürüAdetYüzde
Ara Sınav (Vize)1%40
Dönem Sonu Sınavı (Final)1%60
İş Yükü Hesaplaması
EtkinlikSayısıÖn HazırlıkSüreToplam Iş Yükü (Saat)
Kuramsal Ders141242
Ödev63230
Ara Sınav19110
Dönem Sonu Sınavı117118
TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat)100
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
PÇ-1
PÇ-2
PÇ-3
PÇ-4
PÇ-5
PÇ-6
PÇ-7
PÇ-8
PÇ-9
PÇ-10
PÇ-11
PÇ-12
PÇ-13
OÇ-1
4
5
4
5
4
5
4
5
4
5
4
5
4
OÇ-2
5
4
5
4
5
4
5
4
5
4
5
5
4
OÇ-3
5
4
5
4
5
4
5
4
5
4
5
4
5
OÇ-4
5
4
5
4
5
4
5
4
5
4
5
4
4
OÇ-5
5
4
4
5
5
4
4
5
5
5
4
4
4
Adnan Menderes Üniversitesi - Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
2026