Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ders Kodu | : ENT202 |
| Ders Türü | : Zorunlu |
| Ders Grubu | : Lisans |
| Eğitim Dili | : İngilizce |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 2 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 2 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 3 |
Bu dersin amacı İngilizce öğretmen adaylarının İngilizce dersi öğretim programlarının geçmişten günümüze gelişimiyle beraber Milli Eğitimde kullanılan güncel İngilizce dersi öğretim programlarındaki yaklaşım, içerik, geliştirmeyi amaçladığı beceriler; öğrenme ve alt öğrenme alanları; kazanımların sınıflara göre dağılımı ve sınırlarını öğrenmelerini hedeflemektedir.
Öğretim programlarıyla ilgili temel kavramlar; İngilizce dersi öğretim programlarının geçmişten günümüze gelişimi; güncel İngilizce dersi öğretim programının yaklaşımı, içeriği, geliştirmeyi amaçladığı beceriler; öğrenme ve alt öğrenme alanları; kazanımların sınıflara göre dağılımı ve sınırları, diğer derslerle ilişkisi; kademler arasındaki İngilizce dersi öğretim programlarının ilişkisi; kullanılan yöntem, teknik, araç-gereç ve materyaller; ölçme değerlendirme yaklaşımı; öğretmen yeterlilikleri
| Doç. Dr. Güliz TURGUT DOST |
| 1. | Geçmişten günümüze İlk- ve Orta-öğretim İngilizce öğretim programlarında benimsenen farklı yaklaşımları kavrama |
| 2. | Güncel İlk- ve Orta-öğretim İngilizce öğretim programlarının içeriğini ve geliştirmeyi amaçladığı becerileri öğrenme ve karşılaştırma |
| 3. | Güncel İlk- ve Orta-öğretim İngilizce öğretim programlarının öğrenme ve alt öğrenme alanlarını ve kazanımların sınıflara göre dağılımını inceleme ve karşılaştırma |
| 4. | Güncel İlk- ve Orta-öğretim İngilizce öğretim programlarında kullanılan ölçme değerlendirme yaklaşımlarını kavrama |
| 5. | Bu dersin sonunda öğrenciler öğretim programlarıyla ilgili genel kavramları açıklayabileceklerdir. |
| 6. | Bu dersin sonunda öğrenciler öğretmen yeterliliklerini tanımlayabileceklerdir. |
| 1. | MEB İlköğretim İngilizce öğretim programı |
| 2. | MEB Ortaöğretim İngilizce öğretim programı |
| 3. | Yücel, E., Dimici, K., Yıldız, B., Bümen, N. T. (2017). Son 15 Yılda Yayımlanan İlk ve Ortaöğretim İngilizce Dersi Öğretim Programları Üzerine Bir Analiz. Ege Eğitim Dergisi, 18 (2), 702-737 |
| 4. | Türkiye’deki Devlet Okullarındaİngilizce Dilinin Öğretimine İlişkinUlusal İhtiyaç Analizi |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %40 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %60 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 13 | 2 | 3 | 65 |
| Ara Sınav | 1 | 4 | 1 | 5 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 5 | 1 | 6 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 76 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | PÇ-11 | PÇ-12 | PÇ-13 | PÇ-14 | |
OÇ-1 | 4 | 4 | 4 | 4 | ||||||||||
OÇ-2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | |||||||||
OÇ-3 | 3 | 3 | 3 | 3 | ||||||||||
OÇ-4 | 3 | 3 | 1 | 2 | 2 | 5 | 5 | |||||||
OÇ-5 | 4 | 4 | 4 | 2 | 1 | 5 | ||||||||
OÇ-6 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | |||||||||