Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ders Kodu | : FEK516 |
| Ders Türü | : Seçmeli |
| Ders Grubu | : Yüksek Lisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 3 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 3 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 5 |
Bu dersin amacı, karar vermede kantitatif teknikler, problem tanımlama, model oluşturma ve çözmek için öğrencilere yöneylem araştırması teknikleri ve uygulamalarını kullanma becerisi sağlamaktır.
Yöneylem Araştırması konularından problem tanımlama, model kurma ve çözümleme, doğrusal programlama, ulaştırma - atama problemleri, şebeke problemleri ve CPM /PERT ile proje yönetimi incelenecektir.
| 1. | Ekonometri kavramlarını açıklar |
| 2. | Karşılaşılan problemleri matematik, istatistik ve ekonometri bilgisi ile modeller |
| 3. | Problemlere çözüm önerileri geliştirmek üzere kavramsal düzeyde analiz yapma, kıyaslama, değerlendirebilme ve yorumlama becerisine sahiptir |
| 4. | Modeli tutarlı tahmin eder ve sonuçlarını analiz edip yorumlar |
| 5. | Geleneksel yaklaşım, uygulama ve yöntemleri sorgular, gerekli gördüğü durumlarda yeni çalışma yöntemleri geliştirir ve uygular |
| 1. | Yöneylem Araştırması, Ahmet Öztürk,Ekin Kitabevi,1997 |
| 2. | Yöneylem Araştırması, Hamdy A. Taha, Literatür Yayıncılık/İşletme ve Ekonomi Dizisi,2000 |
| 3. | Yöneylem Araştırması Nicel Karar Teknikleri,Prof.Dr. Şule Özkan, Nobel Yayın Dağıtım,2005 |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %40 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %60 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 2 | 3 | 70 |
| Uygulamalı Ders | 7 | 2 | 2 | 28 |
| Ara Sınav | 1 | 10 | 1 | 11 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 15 | 1 | 16 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 125 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | |
OÇ-1 | 5 | 5 | 4 | 4 | 2 | 5 | 3 | 4 | 4 |
OÇ-2 | 5 | 5 | 4 | 4 | 3 | 5 | 5 | 4 | 2 |
OÇ-3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 2 | 5 | 4 | 2 | 5 |
OÇ-4 | 4 | 5 | 5 | 2 | 5 | 5 | 3 | 4 | 3 |
OÇ-5 | 4 | 2 | 4 | 5 | 3 | 5 | 4 | 5 | 3 |