Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ders Kodu | : EY501 |
| Ders Türü | : Bölüm Seçmeli |
| Ders Grubu | : Yüksek Lisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 4 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 4 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 5 |
Bu dersin sonunda öğrenciler, yönetim ve örgüt kuramları ile yönetim süreçleri çerçevesinde eğitim sistemini ve okul yönetimini çözümleyebilecek, uygulamada karşılaşılacak sorunları bütüncül bir bakış açısı ile değerlendirip uygun çözümler üretebileceklerdir.
Eğitim sistemi ve okullara genel bir bakış, Eğitim ve yönetim alanına ilgili temel kavramlar, İnsan doğasına ilişkin sayıtlıar, Klasik ve Çağdaş Yönetim kuramları, Okul Etkililiği ve Değişim Yönetimi, Okul Liderliği, Yönetim süreçleri, Sosyal bir sistem olarak okul (okulun iç ve dış öğeleri), Okullarda Güç Kaynakları ve Politikalar, Örgüt Kültürü ve İklimi, Örgütsel Çatışma, Türk Eğitim sisteminde yaşanan örgütsel ve yönetsel sorunlar, Güdü ve Doyum Kuramları
| Prof. Dr. Ruhi SARPKAYA |
| 1. | Eğitim yönetimi alanındaki temel kavramları açıklayabilme |
| 2. | Eğitim yönetiminin genel yönetim ve diğer disiplinler içindeki yeri ve işlevini açıklayabilme |
| 3. | Eğitim sisteminin ve okulların temel özelliklerini açıklayabilme, okulun iç ve dış öğelerinin işlevlerini yorumlayabilme |
| 4. | Yönetim yaklaşımlarını yorumlamada örgütlerde insan doğasına ilişkin bakış açılarını irdeleyebilme |
| 5. | Klasik ve çağdaş yönetim kuramlarını örgütsel işleyiş açısından yorumlayabilme |
| 1. | 1. Aydın, M. (2000). Eğitim yönetimi (6. Baskı). Ankara: Hatipoğlu Yayınları. |
| 2. | Elma, C., Demir,K.(2000). Yönetimde çağdaş yaklaşımlar. Ankara: Anı Yayıncılık |
| 3. | Bruce, A. (2002). How to motivate every employee. Mc Graw Hill Trade |
| 4. | Şişman, M. (2002). Öğretim liderliği. Ankara: Pegem Yayıncılık. |
| 5. | Özden, Y (2002) Eğitimde yeni değerler, Ankara: Pegem Yayıncılık |
| 6. | Bush, T. (2003). Theories of educational management. Sage Publications Ltd. 11- |
| 7. | Celep, C. (2004). Dönüşümsel liderlik. Ankara: Anı Yayıncılık. |
| 8. | Martin, C., Southworth, G. (2004). Developing leadership: Creating the schools of tomorrow.Mc-Graw Hill Education |
| 9. | Owens, R. G. (2004). Organizational behavior in education (Eighth Edition). Boston, USA. |
| 10. | Strike, Kenneth,A. Haller, E., Soltis, Jonas( 2005). The Ethics of School Administration. Teachers College Press. |
| 11. | Adair, J. (2006). Leadership and motivation. Kogan Page Limited. |
| 12. | Kaplan, R. S., Norton, D. P. (2006). Strateji haritaları. İstanbul: Alfa Basım Yayım Dağıtım Ltd. Şti. |
| 13. | Haydon, G.(2007). Values for educational leadership. Sage Publications. Stronge, J. H. (2007). Qualities of effective teachers. (Second Edition). Association for Supervision & Curriculum Development. |
| 14. | Hoy, W. K. & Miskel, C. G., (2008). Educational administration: Theory, research, and practice [8th edition]. New York: McGraw-Hill. |
| 15. | Memduhoğlu, H. B. (2008). Farklılıkları yönetme. Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık |
| 16. | Şişman, M.; Taşdemir, İ. (2008). Türk eğitim sistemi ve okul yönetimi. Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %40 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %60 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 5 | 3 | 112 |
| Ara Sınav | 1 | 4 | 3 | 7 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 4 | 3 | 7 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 126 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | |
OÇ-1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
OÇ-2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
OÇ-3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
OÇ-4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
OÇ-5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |