Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ders Kodu | : ZTY607 |
| Ders Türü | : Bölüm Seçmeli |
| Ders Grubu | : Doktora |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 2 |
| Uyg. | : 2 |
| Kredi | : 3 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 8 |
Bu dersin amacı sulama ve drenaj çalışmalarında elde edilen verilerin istatistiki analizi, değerlendirilmesi ve yorumlanmasında kullanılan yöntemleri vermektir.
Verilerin istatistik analizi, parametrelerin tahmini, basit doğrusal regresyon, çok değişkenli regresyon, zaman serilerinin istatistik analizi ve modellenmesi, mekansal boyutta zaman serilerinin analizi, jeoistatistiksel yöntemler, kriging yöntemleri, Monte Carlo simülasyon yöntemi
| Dr. Öğr. Üyesi Safiye Pınar TUNALI |
| 1. | İstatistiki verilerin elde edilmesinde kullanılan ilkeleri kavrama |
| 2. | Verilerin değerlendirme teknikleri hakkında bilgi sahibi olma |
| 3. | Jeoistatistiksel yöntemleri uygulayabilme ve sonuçları yorumlayabilme |
| 4. | Su kalitesi verilerinin analizinde kullanılan yöntemleri uygulayabilme |
| 5. | Eğilim analizleri yapabilme |
| 1. | Helsel, D.R. and Hirsch, R.M. (2002) Statistical Methods in Water Resources. Elsevier Science Publishers, Amsterdam |
| 2. | Draper, N.R. and Smith H. (1981) Applied Regression Analysis. John Wiley and Sons, USA |
| 3. | Webster R. and Oliver M.A. (2007) Geostatistics for Environmental Scientists. John Wiley and Sons, England |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %30 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %70 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 5 | 2 | 98 |
| Uygulamalı Ders | 14 | 4 | 2 | 84 |
| Ara Sınav | 1 | 8 | 2 | 10 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 10 | 2 | 12 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 204 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | |
OÇ-1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
OÇ-2 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 |
OÇ-3 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 |
OÇ-4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 2 | 3 |
OÇ-5 | 4 | 4 | 2 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 |