Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ders Kodu | : EU002 |
| Ders Türü | : Bölüm Dışı Seçmeli |
| Ders Grubu | : Önlisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 2 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 2 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 2 |
Bu dersin amacı; öğrencilerin ekolojik okuryazarlık bakış açısını kazanmasını, doğal sistemlerin işleyişini bütüncül olarak kavramasını, insan-doğa etkileşimini ekolojik ilkeler doğrultusunda değerlendirebilmesini ve biyolojik çeşitlilik, iklim değişikliği, doğal kaynak yönetimi, enerji, su, tarım, kentleşme ve sürdürülebilirlik gibi güncel çevresel konular arasında ilişki kurarak çevresel sorunlara bilimsel, eleştirel ve çözüm odaklı bir bakış geliştirmesini sağlamaktır.
Bu ders kapsamında ekolojik okuryazarlık kavramı, ekolojinin temel ilkeleri, sistem düşüncesi, insan-doğa ilişkisi, biyolojik çeşitlilik, iklim değişikliği, ekosistem hizmetleri, atık yönetimi ve döngüsel ekonomi, su kaynakları yönetimi, yenilenebilir enerji, tarım ve gıda sistemleri, kent ekolojisi, ekolojik ayak izi, çevresel etki değerlendirmesi, ekolojik eğitim ve toplumsal katılım konuları bütüncül bir yaklaşımla ele alınmaktadır. Ders sürecinde doğal sistemlerin işleyişi, çevresel sorunların neden-sonuç ilişkileri ve sürdürülebilir yaşam yaklaşımları güncel örnekler ve uygulamalar çerçevesinde incelenmektedir.
| 1. | Ekoloji ve ekolojik okuryazarlığın temel kavramlarını açıklar ve doğal sistemlerin işleyişini sistem düşüncesi yaklaşımıyla değerlendirir. |
| 2. | İnsan faaliyetlerinin ekosistemler üzerindeki etkilerini biyolojik çeşitlilik, iklim değişikliği ve doğal kaynak kullanımı açısından analiz eder. |
| 3. | Ekosistem hizmetleri, su kaynakları, enerji sistemleri ve tarımsal üretim süreçleri arasındaki ilişkileri bütüncül bir bakış açısıyla yorumlar. |
| 4. | Atık yönetimi, döngüsel ekonomi ve sürdürülebilir tüketim yaklaşımlarını çevresel etkileri açısından değerlendirir. |
| 5. | Kentleşme, ekolojik ayak izi ve çevresel etki değerlendirmesi süreçlerini sürdürülebilirlik ilkeleri doğrultusunda açıklar. |
| 6. | Güncel çevresel sorunlara yönelik bilimsel verileri eleştirel bir bakış açısıyla yorumlayarak çözüm seçeneklerini tartışır. |
| 7. | Ekolojik okuryazarlık ilkelerini bireysel yaşam, mesleki uygulamalar ve toplumsal sorumluluk bağlamında ilişkilendirir. |
| 8. | Ekolojik sürdürülebilirliği destekleyen çevreye duyarlı davranış ve karar geliştirme becerisi kazanır. |
| 1. | Ayhan Karaca. (2026). Ekolojik Okuryazarlık: Süreç, Bilinç ve Eylem. (Ders Notları). |
| 2. | Erten, S. (2012). Çevre Eğitimi ve Çevre Bilinci. Ankara: Pegem Akademi. |
| 3. | MGM (Meteoroloji Genel Müdürlüğü). (2023). İklim ve İklim Değişikliği. https://www.mgm.gov.tr |
| 4. | T.C. Çevre, Şehircilik ve İklim Değişikliği Bakanlığı. (2022). Sıfır Atık Uygulamaları. https://www.csb.gov.tr |
| 5. | TEMA Vakfı. (2023). Toprak, Su ve Biyolojik Çeşitlilik Eğitim Yayınları. https://www.tema.org.tr |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Ödev | 1 | %5 |
| Kısa Sınav (Quiz) | 1 | %5 |
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %30 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %60 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 0 | 2 | 28 |
| Ödev | 1 | 2 | 1 | 3 |
| Bireysel Çalışma | 9 | 0 | 1 | 9 |
| Kısa Sınav | 1 | 1 | 1 | 2 |
| Ara Sınav | 1 | 3 | 1 | 4 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 3 | 1 | 4 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 50 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | PÇ-11 | |
OÇ-1 | 2 | 4 | 1 | 2 | 3 | 2 | 1 | 2 | 3 | 1 | 2 |
OÇ-2 | 2 | 5 | 1 | 2 | 4 | 2 | 1 | 3 | 4 | 1 | 2 |
OÇ-3 | 3 | 5 | 2 | 2 | 4 | 2 | 2 | 3 | 4 | 1 | 3 |
OÇ-4 | 2 | 5 | 2 | 2 | 4 | 2 | 2 | 3 | 5 | 1 | 3 |
OÇ-5 | 2 | 4 | 1 | 2 | 3 | 2 | 1 | 2 | 4 | 1 | 2 |
OÇ-6 | 2 | 4 | 1 | 3 | 5 | 3 | 2 | 4 | 4 | 2 | 2 |
OÇ-7 | 2 | 5 | 1 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 5 | 2 | 2 |
OÇ-8 | 2 | 5 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 5 | 5 | 2 | 2 |