Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ders Kodu | : ÇGP107 |
| Ders Türü | : Seçmeli |
| Ders Grubu | : Önlisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 2 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 2 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 2 |
Bu derste öğrencilerin, bilimin ve teknolojinin çocuğun eğitiminde ve gelişimindeki öneminin kavranmaları, bilim ve teknoloji temelli etkinlikler uygulayabilmelerini sağlamak amaçlanmaktadır.
Okul Öncesi Dönemde Beyin Gelişimi, Okul Öncesi Dönemde Bilimsel Düşüncenin Gelişimi ve Bilimsel Süreç Becerileri, Okul Öncesi Dönemde Teknoloji, Okul Öncesinde Dönemde Bilim Eğitimi ve Bilim Eğitiminde Kullanılan Temel Bilimsel İşlem Alanları, Okul Öncesi Eğitimde Bilim-Teknoloji Temelli Etkinlikler ve Eğitimcinin Rolü, Okul Öncesi Dönemde Bilim Etkinliği Planlama-Uygulama ve Değerlendirme, Proje Yaklaşımı Temelli Bilim Etkinliği Uygulama, Bilim Merkezi Tasarımı, Bilim Etkinliği Portfolyo Dosyası Oluşturma
| 1. | Bilgisayar, teknoloji ve internetin çocuğun gelişimindeki önemini kavrayarak, gelişimin desteklenmesi ve eğitsel destek sürecinde teknolojiyi kullanarak etkinlik uygulayabilecektir |
| 2. | Okul öncesi dönemde bilimin önemini açıklayabilecektir. |
| 3. | Okul öncesi dönemde bilimsel düşünce ve bilimsel süreç becerilerini açıklayabilecektir. |
| 4. | Okul öncesinde bilim ve teknolojiyi kullanarak etkinlik planlayarak uygulayabilecektir. |
| 5. | Okul öncesinde bilim ve teknoloji eğitimi için ihtiyaç duyduğu etkinliğe yönelik materyal hazırlayıp uygulayabilecektir. |
| 1. | Okul Öncesi Dönemde Bilgisayar Destekli Eğitim Epsilon Yayınevi, İstanbul. \nAlisinanoğlu F, ÖzbelS,Kahveci G. (2007) |
| 2. | Okul Öncesinde Fen Eğitimi, Nobel Yayınları.\nAktasArnas Y.(2007). |
| 3. | Sevinç, M. 2003. Bilişsel gelişim ve düşünce becerilerinin gelişimi. (Yay. Haz. Müzeyyen Sevinç), Morpa Kültür Yayınları, İstanbul. |
| 4. | Andrews, G. And Knighton, K.(2011).100 Bilimsel Deney, TUBİTAK Popüler Bilim Kitaplığı, Ankara. |
| 5. | Namlu, A.G.(2002). Okul Öncesinde Bilgisayar Öğretimi, Açıkn Öğretim Fakültesi Yayınları, Eskişehir. |
| 6. | Bütün Ayhan, A. ve N. Aral, “Erken Çocukluk Döneminde Bilgisayar”. Erken Çocukluk Gelişimi ve Eğitim, ed.Y.Fazlıoğlu, 419-435, Kriter Yayınları, İstanbul, 2009 |
| 7. | Krajcik, J. and Czerniak, C. 2007.Teaching Science in Elemantary and Middler School. Routledge Taylor&Francis Group, New York. |
| 8. | Lind, K.K. and Charlesworth,R. 2007. Math &Science For Young Children. Wadsworth Canpage Learning, USA. |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Sunum | 1 | %5 |
| Ödev | 1 | %5 |
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %30 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %60 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 11 | 0 | 2 | 22 |
| Uygulamalı Ders | 2 | 0 | 3 | 6 |
| Ödev | 1 | 0 | 1 | 1 |
| Sunum | 5 | 0 | 1 | 5 |
| Bireysel Çalışma | 3 | 2 | 1 | 9 |
| Ara Sınav | 1 | 3 | 1 | 4 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 2 | 1 | 3 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 50 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | |
OÇ-1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 |
OÇ-2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 |
OÇ-3 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 |
OÇ-4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
OÇ-5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 |