Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ders Kodu | : GİT329 |
| Ders Türü | : Zorunlu |
| Ders Grubu | : Lisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 3 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 3 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 3 |
Bu dersin amacı, öğrencilerin görsel kültür, ideoloji, temsil, kültür endüstrisi, gösteri toplumu, gözetim, toplumsal cinsiyet, simülasyon, temsil politikaları ve posthümanizm gibi eleştirel kuram alanlarının temel kavramlarını görsel iletişim tasarımı bağlamında tartışabilmelerini sağlamaktır. Ders, öğrencilerin görsel medya ürünlerini, reklamları, dijital platformları, sosyal medya imgelerini, sanal mekânları ve sentetik medya pratiklerini kültürel, ideolojik, etik ve estetik boyutlarıyla analiz etmelerini hedefler. Bu yönüyle ders; görsel iletişim tasarımı kültürü, kuramsal altyapı, görsel okuryazarlık, tasarım araştırması/eleştirisi, etik farkındalık ve disiplinlerarası düşünme becerilerine katkı sağlar.
Eleştirel Görsel Kuramlar dersi, görsel kültürün tarihsel ve kuramsal temellerini; Benjamin, Adorno ve Horkheimer, Marcuse, Barthes, Debord, Foucault, Berger, Mulvey, Sontag, Baudrillard, Stuart Hall, Bauman ve posthümanist düşünürler üzerinden inceler. Ders; reklam, sosyal medya, fotoğraf, dijital platformlar, sanal mekânlar, sentetik medya ve üretken yapay zekâ gibi güncel görsel kültür alanlarını eleştirel kuramlar bağlamında çözümlemeye odaklanır.
| 1. | Görsel kültür, ideoloji, temsil, kültür endüstrisi, gösteri toplumu, gözetim, simülasyon ve posthümanizm gibi eleştirel görsel kuram kavramlarını tanımlar. |
| 2. | Eleştirel kuramcıların görsel kültür ve tasarım alanına ilişkin temel yaklaşımlarını karşılaştırır. |
| 3. | Reklam, sosyal medya, fotoğraf, dijital platform, sanal mekân ve sentetik medya örneklerini eleştirel görsel kuramlar bağlamında analiz eder. |
| 4. | Görsel temsilleri iktidar, ideoloji, toplumsal cinsiyet, gözetim, tüketim kültürü ve etik boyutlarıyla değerlendirir. |
| 5. | Seçtiği bir görsel kültür veya tasarım örneğini akademik ölçütlere uygun biçimde raporlar ve sunar. |
| 1. | Walter Benjamin - Teknik Yeniden Üretim Çağında Sanat Yapıtı |
| 2. | Theodor W. Adorno & Max Horkheimer - Aydınlanmanın Diyalektiği |
| 3. | Herbert Marcuse - Tek Boyutlu İnsan |
| 4. | Roland Barthes - Mitolojiler |
| 5. | Guy Debord - Gösteri Toplumu |
| 6. | Michel Foucault - Hapishanenin Doğuşu |
| 7. | John Berger - Görme Biçimleri |
| 8. | Laura Mulvey - Visual Pleasure and Narrative Cinema |
| 9. | Susan Sontag - Fotoğraf Üzerine; Başkalarının Acısına Bakmak |
| 10. | Jean Baudrillard - Simülakrlar ve Simülasyon |
| 11. | Stuart Hall - Representation: Cultural Representations and Signifying Practices |
| 12. | Zygmunt Bauman - Akışkan Modernite |
| 13. | Rosi Braidotti - İnsan Sonrası |
| 14. | Donna Haraway - Siborg Manifestosu |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Ödev | 1 | %15 |
| Kısa Sınav (Quiz) | 1 | %10 |
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %15 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %60 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 1 | 3 | 56 |
| Ödev | 1 | 4 | 1 | 5 |
| Sunum | 1 | 4 | 1 | 5 |
| Kısa Sınav | 1 | 3 | 1 | 4 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 4 | 1 | 5 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 75 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | PÇ-11 | PÇ-12 | PÇ-13 | PÇ-14 | PÇ-15 | |
OÇ-1 | 4 | 4 | 2 | 1 | 4 | 3 | 2 | 4 | 1 | 1 | 2 | 4 | 2 | 2 | 3 |
OÇ-2 | 4 | 4 | 2 | 1 | 4 | 4 | 2 | 4 | 1 | 1 | 2 | 5 | 2 | 3 | 3 |
OÇ-3 | 4 | 4 | 3 | 2 | 4 | 5 | 3 | 5 | 2 | 2 | 4 | 5 | 3 | 3 | 4 |
OÇ-4 | 4 | 4 | 3 | 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 2 | 2 | 3 | 5 | 3 | 3 | 4 |
OÇ-5 | 3 | 3 | 3 | 1 | 3 | 5 | 2 | 4 | 2 | 2 | 2 | 4 | 3 | 4 | 5 |