Öğretmen adaylarının bilimsel araştırmanın temel kavram, ilke ve süreçlerini kavramalarını; eğitim alanında araştırılabilir problemler belirleyebilmelerini; uygun araştırma yöntem ve desenlerini seçebilmelerini; veri toplama, analiz etme ve yorumlama becerileri kazanmalarını sağlamak amaçlanmaktadır. Ayrıca öğrencilerin araştırma etiği ilkelerine uygun biçimde bilimsel bilgi üretme, araştırma sonuçlarını eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirme ve araştırma bulgularını akademik rapor formatında sunabilme yeterliklerinin geliştirilmesi de hedeflenmektedir. Bunların yanı sıra nicel, nitel ve karma araştırma türlerini tanıyıp yorumlayabilme ve bilimsel tutum kazanıp davranış geliştirebilme de beklenmektedir.

Bilimsel araştırmanın temel kavramları ve eğitim araştırmalarının özellikleri; araştırma probleminin belirlenmesi ve problem durumu yazımı; amaç, araştırma soruları ve hipotezlerin oluşturulması; literatür tarama süreçleri; nicel, nitel ve karma araştırma yöntemleri; araştırma desenleri; evren, örneklem ve örnekleme yöntemleri; veri toplama araçları ve geliştirilmesi; geçerlik ve güvenirlik kavramları; araştırma etiği; verilerin düzenlenmesi, temel analiz ve yorumlama süreçleri; araştırma raporunun hazırlanması ve bilimsel yazım kuralları. Ders kapsamında öğrenciler küçük ölçekli bir eğitim araştırması planlayarak araştırma önerisi ve araştırma raporu hazırlarlar. Bu içerik, günümüzde YÖKAK ve öğretmen yetiştirme programlarında öne çıkan: araştırma okuryazarlığı, eleştirel düşünme, veri temelli karar verme, etik farkındalık, akademik yazma boyutlarını da görünür kıldığı için akreditasyon dosyalarında güçlü durur.