Kavramsal değişim modeli ve üst bilişin fen öğretimindeki yerine ve uygulamalarına yer vermektedir.

Fen eğitiminde kavram yanılgılarının oluşma nedenleri, kavramsal değişim modelinin tanımı, gerekçeleri, modelin gerçekleşmesi için gerekli koşullar. Bu alanda yapılan çalışmalara eleştirel bakış açısı geliştirme, üst bilişin kavramsal değişim modelindeki önemi ve aralarındaki ilişkiyi kuvvetlendirmek için önerler.