Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ders Kodu | : EPÖ513 |
| Ders Türü | : Bölüm Seçmeli |
| Ders Grubu | : Yüksek Lisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 3 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 3 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 5 |
Bu dersin amacı eğitime ilişkin temel kavramların bilgisini kazandırmak, öğretim süreçlerinin temel özelliklerini anlamak, çağdaş öğretim strateji, yöntem ve teknikleri temel ilkelerini öğretimde uygulayabilmektir.
öğretim kavramı, öğretim ilke ve modelleri, öğretimi etkileyen etmenler, öğrenmede iletişim becerilerinin önemi, öğrenme stilleri ve öğrenme stratejileri, çoklu zeka kuramı ve öğretimde bireysel farklılıklar, aktif öğrenme ve öğretim süreci, kavram ve zihin haritaları, yapılandırmacılık, probleme dayalı öğrenme, beyin tabanlı öğrenme, standartlara dayalı öğrenme, performansa dayalı öğrenme, yeterliğe dayalı öğrenme
| Dr. Öğr. Üyesi Ömer Cem KARACAOĞLU |
| 1. | öğretime ilişkin kavramların bilgisi |
| 2. | öğretim süreçlerinin temel özelliklerini kavrayabilme |
| 3. | iletişim ve öğretim süreçlerinin ilişkisini açıklayabilme |
| 4. | öğretim ilkelerini kavrayabilme |
| 5. | çağdaş öğretim strateji, yöntem ve tekniklerin temel ilkelerini öğretimde uygulayabilme |
| 6. | öğretimde kullanılan strateji, yöntem ve teknikler arasında ilişki kurarak en uygun yaklaşımları seçerek örgütleyebilme |
| 7. | çağdaş öğretim yöntemlerini öğretimin temel ilkelerine göre eleştirebilme |
| 8. | çeşitli bilgi ve becerilerin kazandırılmasında uygun kaynak, araç ve gereçleri kullanabilme |
| 9. | öğretim alanındaki ulusal ve uluslararası literatürü izlemeye istekli olma |
| 10. | öğretim alanındaki ulusal ve uluslar arası gelişmelerin farkında olma |
| 1. | Açıkgöz, Kamile Ün. (1996). Etkili Öğrenme ve Öğretme. İzmir: Kanyılmaz Matbaası. |
| 2. | Bilen, Mürüvvet. Plandan Uygulamaya Öğretim. Anı Yayıncılık. Ankara. 2002 |
| 3. | Bloom, Benjamin. (1979). İnsan Nitelikleri ve Okulda Öğrenme. Çev: D. A. Özçelik Ankara: MEB Yayınevi |
| 4. | Demirel, Özcan. (2005). Kuramdan Uygulamaya Eğitimde Program Geliştirme. Sekizinci Baskı. Ankara: Pegem Yayıncılık |
| 5. | Demirel, Özcan. (2006). Plandan Değerlendirmeye Öğretme Sanatı. Geliştirilmiş 10. Baskı. Ankara: Pegem A Yayınları. |
| 6. | Demirel, Özcan, S. Sadi Seferoğlu ve Esed Yağcı. (2001). Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme. Ankara: Pegem A Yayıncılık. |
| 7. | Doğan, Hıfzı. (1997). Eğitimde Program ve Öğretim Tasarımı. Ankara: Önder Matbaacılık. |
| 8. | Erden, Münire. Eğitimde Program Değerlendirme. Pegema Yayıncılık. Ankara. 2000. |
| 9. | Erginer, Ergin. (2000). Öğretimi Planlama ve Değerlendirme. Ankara: Anı Yayıncılık. |
| 10. | Gözütok, Dilek. (2000). Öğretmenliğimi Geliştiriyorum. Ankara: Siyasal Yayınları. |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %20 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %30 |
| Ödev | 2 | %20 |
| Proje | 2 | %30 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 2 | 3 | 70 |
| Ödev | 2 | 0 | 2 | 4 |
| Okuma | 8 | 3 | 2 | 40 |
| Ara Sınav | 1 | 5 | 1 | 6 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 6 | 1 | 7 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 127 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | |
OÇ-1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 |
OÇ-2 | 4 | 3 | 3 | 5 | 5 | 5 | 3 | 4 | 3 |
OÇ-3 | 4 | 2 | 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
OÇ-4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 |
OÇ-5 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 |
OÇ-6 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 |
OÇ-7 | 4 | 3 | 5 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
OÇ-8 | 4 | 4 | 4 | 3 | 5 | 4 | 5 | 3 | 5 |
OÇ-9 | 3 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 |
OÇ-10 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 |