Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ders Kodu | : EPÖ548 |
| Ders Türü | : Seçmeli |
| Ders Grubu | : Yüksek Lisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 3 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 3 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 5 |
Eğitim faaliyetleriyle bireyde istenilen davranış değişikliklerini gerçekleştirme amaçlanmaktadır. İstenilen davranışları bireye kazandırmak ve istenmeyen davranışların oluşmasını önlemek için de, eğitim-öğretimle ilgili faaliyetleri rastgelelikten, gelişigüzellikten kurtarıp önceden tasarlanmış olarak kontrol edilebilir biçimde, belli bir plana göre gerçekleştirmek gerekmektedir. Bunu gerçekleştirmenin önemli bir şartı, iyi bir eğitim programı geliştirmektir.Bu dersin sonunda öğrenci; Hizmet içi eğitimle ilgili kavramları açıklayabilecek, Hizmet içi Eğitim Programının öğeleri arasındaki ilişkileri açıklayabilecek, Hizmet içi Eğitimde program geliştirmenin ilkelerini kavrayabilecek, Hizmet içi eğitim program tasarısı hazırlayabilecektir.
Eğitim programı, eğitim-öğretimle ilgili bütün faaliyetleri kılavuzlar. Çünkü program, kime, ne, niçin, nasıl öğretilecek/kazandırılacak ve ne kadar öğretildi/kazandırıldı, sorularının cevaplarına bünyesinde yer veren bir bütündür.Temel kavramlar, ihtiyaç analizi yapabilme, hizmet içi eğitim programı geliştirme, hizmet içi eğitim programını değerlendirebilme.
| 1. | Eğitim ve öğretimde yeni yönelimleri kavrayabilme (etkin öğrenme, çoklu zeka, yapılandırmacılık, yaşamboyu öğrenme, yaratıcı düşünme, vb.) |
| 2. | Program geliştirme sürecini kavrayabilme (planlama, tasarı hazırlama, deneme-değerlendirme, programa süreklilik kazandırma) |
| 3. | Öğretim ilkelerini kavrayabilme |
| 4. | Planlı çalışmanın önemi ve yararlarını kavrayabilme |
| 5. | Öğretimi planlayabilme (ünitelendirilmiş yıllık plan, günlük plan ve etkinlik örnekleri) |
| 6. | Öğretim yöntem ve tekniklerini kavrayabilme |
| 7. | Öğretim yöntem ve tekniklerini uygulama süreci ile ilişkilendirebilme |
| 1. | Bilen, M. (1999). Plandan uygulamaya öğretim. Ankara: Anı Yayıncılık. |
| 2. | Bloom, B. S. (1979). İnsan nitelikleri ve okulda öğrenme (Human characteristics and school learning). Çev. D. A. Özçelik). Ankara:Milli Eğitim Basımevi. |
| 3. | Lowe, John (1985) Dünyada Yetişkin Eğitimine Toplu Bakış (Çeviren Turhan Oğuzkan) Ankara : Unesco Türkiye Milli Komisyonu |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %40 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %60 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 1 | 3 | 56 |
| Ödev | 6 | 2 | 6 | 48 |
| Dönem Ödevi | 1 | 5 | 3 | 8 |
| Ara Sınav | 1 | 5 | 2 | 7 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 5 | 2 | 7 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 126 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | |
OÇ-1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 |
OÇ-2 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 |
OÇ-3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 |
OÇ-4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 |
OÇ-5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
OÇ-6 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 |
OÇ-7 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |