Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ders Kodu | : EPÖ550 |
| Ders Türü | : Seçmeli |
| Ders Grubu | : Yüksek Lisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 3 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 3 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 5 |
Hem akademik açıdan başarılı ve hem de temel değerleri benimsemiş bireylerin yetiştirilmesidir.
bireyin kendine özgü yapısı, insanın kendisine, çevresindekilere, genel olarak topluma karşı tavırlarını belirleyen karakter, iyiyi bilme, iyiyi sevme ve iyiye ulaşma ,Karakter Eğitimi Bilgisi ,Karakter Eğitiminde Görsellik ,Sorumluluk ,Özbilinç ,Özyeterlik ,Değişime açıklık, Kendini Geliştirme Olayları çok yönlü değerlendirme,Öz değerlendirme süreçleri ,Geçmiş ve gelecek arasında bağ kurma , Değer kavramını bilme , Eğitimi işlevselleştirebilme ,Hislere hitap edebilme
| 1. | Saygı, adalet , yurttaşlık, vatandaşlık,kendine ve diğerlerine karşı sorumluluk gibi temel ahlaki değerleri anlayabilme |
| 2. | İnsanların, aileler, arkadaşlar,komşular ,toplum ve uluslar olarak birlikte yaşayabilmesine yardım eden düşünce ve davranışları alışkanlık haline getirme |
| 3. | Ahlaki değerlere karşı duyarlı olabilme |
| 4. | Karakter eğitimi ile değerler arasındaki ilişkiyi açıklayabilme |
| 5. | Karakter eğitiminin insan ilişkilerindeki önemini kavrayabilme |
| 1. | Apuhan, Recep Şükrü. Çocuklarda ve Gençlerde Ahlak ve Karakter Eğitimi |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %40 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %60 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 1 | 3 | 56 |
| Ödev | 6 | 1 | 6 | 42 |
| Dönem Ödevi | 1 | 3 | 10 | 13 |
| Ara Sınav | 1 | 5 | 2 | 7 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 6 | 3 | 9 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 127 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | |
OÇ-1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 |
OÇ-2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 3 | 4 | 4 |
OÇ-3 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 |
OÇ-4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 |
OÇ-5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 |