Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ders Kodu | : İFB539 |
| Ders Türü | : Seçmeli |
| Ders Grubu | : Yüksek Lisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 3 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 3 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 6 |
Bu ders sistemsel düşünmenin ne olduğunun ve nasıl geliştirilebileceğinin öğrenilmesini ve bu alanda yapılan araştırmaların incelenmesini hedeflemektedir.
Sistemsel Düşünmenin Gelişimi, Sistemsel Düşünmenin Kavramsal Boyutu ve Sistemsel Düşünme Üzerine Araştırmalar
| 1. | Sistemsel düşünmenin ne olduğunu kavrar. |
| 2. | Sistemsel düşünmeyi farklı bağlamlarda anlamlandırır. |
| 3. | Sistemsel düşünme çalışmalarını değerlendirir. |
| 4. | Sistemsel düşünmenin önemini kavrar. |
| 5. | Sistemsel düşünmenin eğitim ortamlarında uygulanmasına yönelik araştırma önerisinde bulunur. |
| 1. | Meadows, D. H. (2008). Thinking in systems: A primer. Chelsea. green publishing. |
| 2. | Sweeney, L. B., & Meadows, D. (2010). The systems thinking playbook: Exercises to stretch and build learning and systems thinking capabilities. Chelsea Green Publishing. |
| 3. | Ackoff, R. L. (1994). Systems thinking and thinking systems. System Dynamics Review, 10(2‐3), 175-188. |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Derse Katılım (Performans) | 1 | %5 |
| Ödev | 1 | %5 |
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %20 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %70 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 1 | 3 | 56 |
| Ödev | 5 | 5 | 0 | 25 |
| Bireysel Çalışma | 5 | 9 | 0 | 45 |
| Ara Sınav | 1 | 9 | 2 | 11 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 10 | 3 | 13 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 150 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | PÇ-11 | PÇ-12 | PÇ-13 | PÇ-14 | PÇ-15 | |
OÇ-1 | 5 | 1 | 1 | 1 | 4 | 5 | 2 | 2 | 5 | 2 | 2 | ||||
OÇ-2 | 5 | 5 | 5 | 2 | 4 | 5 | 5 | 2 | 5 | 4 | 5 | ||||
OÇ-3 | 5 | 3 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | |||
OÇ-4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | |||||||||
OÇ-5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | ||||||