
| Ders Kodu | : İFB616 |
| Ders Türü | : Seçmeli |
| Ders Grubu | : Doktora |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 3 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 3 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 8 |
Modelleme fen öğretimi ve biliminde çok başvurulan bir yöntemdir. Fakat modelleme gerek derslerde modellerin soyut kavramların anlaşılmasını sağlayan bir basitleştirme ya da somutlaştırma olduğunun vurgulanmamasından gerekse öğrencilerin feni kesin doğrular bütünü olarak görmelerinden dolayı birçok dezavantajı da beraberinde getirir. Dolayısıyla bu dersin amacı öğrencilerde modelleme ve modeller konusunda bir farkındalık yaratmak, model ve modelleme çeşitleri konusunda bilgi sahibi olmalarını sağlamak ve fen öğretiminde kullanılan modelleri tanımlarını, yeni modeller oluşturmalarını sağlamaktır.
Model temelli öğrenme ve öğretme, model temelli öğrenmenin temel kavramları ve arkaplanı, model temelli öğretme stratejilerine giriş, fen eğitiminde kullanılan modeller.
| 1. | Modellemenin bilimin gelişmesine ve anlaşılmasına katkısını fark eder. |
| 2. | Modelleme çeşitlerini bilir. |
| 3. | Amaca ve konuya en uygun model türünü seçer. |
| 4. | Fen eğitimi literatüründe çalışılmış model temelli öğretim stratejilerini takip eder. |
| 5. | Model geliştirir ve geliştirilen diğer modelleri inceler. |
| 1. | Clement, J. J. & Rea-Ramirez, M. A. (2008). Model-Based Learning and Instruction in Science. |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Derse Katılım (Performans) | 1 | %5 |
| Ödev | 1 | %5 |
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %20 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %70 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 13 | 1 | 3 | 52 |
| Ödev | 1 | 3 | 1 | 4 |
| Bireysel Çalışma | 13 | 0 | 5 | 65 |
| Ara Sınav | 1 | 36 | 4 | 40 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 35 | 4 | 39 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 200 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | PÇ-11 | |
OÇ-1 | 5 | 3 | 3 | 3 | 5 | 3 | 4 | 5 | 5 | ||
OÇ-2 | 3 | 4 | 4 | 4 | 5 | 3 | 3 | 4 | 5 | ||
OÇ-3 | 3 | 5 | 3 | 3 | 3 | 4 | 5 | ||||
OÇ-4 | 5 | 5 | 5 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | |||
OÇ-5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 3 | 3 | |||