Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ders Kodu | : İFB622 |
| Ders Türü | : Seçmeli |
| Ders Grubu | : Doktora |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 3 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 3 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 8 |
Bu dersin sonunda öğrenciler; bilimsel bir araştırmayı nitel araştırma tekniklerine uygun biçimde tasarlamayı, yürütmeyi, sonuçlandırmayı, raporlaştırmayı ve sunmayı gerçekleştirebileceklerdir.
Sosyal bilimlerde paradigmanın dönüşümü Nicel ve nitel araştırma yöntemlerinin karşılaştırılması Nitel araştırma desenleri: Etnografi, fenomenoloji, örnek olay çalışması, aksiyon araştırması, grounded teori. Nitel veri toplama teknikleri: Görüşme, gözlem, doküman analizi Etik önlemler Geçerlik ve güvenirliği sağlama yolları Nitel veri analizi türleri Nitel desende araştırmaları yayınlayan hakemli dergilerin ve makalelerin incelenmesi Araştırma tasarımı, öneri hazırlama, gerçekleştirme, raporlaştırma ve sunma
| 1. | Nitel araştırma teknikleri ile ilgili temel kavramların anlam bilgisi. |
| 2. | Araştırma geleneğindeki değişimi pozitivizm ve post pozitivist paradigmalar açısından yorumlayabilme. |
| 3. | Bilimsel paradigmalardaki değişim ile araştırma geleneğindeki dönüşümü açıklayabilme. |
| 4. | Bilimsel araştırma geleneği içinde nitel araştırmanın yerini ve önemini kavrayabilme. |
| 5. | Nitel ve nicel araştırma tekniklerini belirli ölçütlere göre karşılaştırabilme. |
| 6. | Nitel araştırma desenlerinin özelliklerini açıklayabilme. |
| 7. | Nitel araştırma süreçlerinde araştırmacının rolünü tartışabilme. |
| 8. | Nitel araştırmada örneklem seçme türleri ve ilkelerini kavrayabilme. |
| 9. | Nitel araştırma yöntemlerinin temel ilkelerini kavrayabilme |
| 10. | Nitel bir araştırmada alınması gereken etik önlemleri sıralayabilme. |
| 11. | Nitel araştırma tekniklerini uygun bir örneklem üzerinde uygulayabilme. |
| 12. | Nitel araştırmada kullanılan araçların geçerlik ve güvenirliğini sağlama yollarını kavrayabilme. |
| 13. | Nitel veri analizini gerçekleştirebilme |
| 14. | Nitel desende gerçekleştirdiği bir araştırmayı raporlaştırabilme. |
| 15. | Nitel araştırma deseninde yapılmış çalışmaları okumaktan zevk alma |
| 1. | Campoy, R. (2005). Case Study Analysis in the Classroom, Sage Publications. |
| 2. | Flick, U. (2002). An Introduction to Qualitative Research, Cromwell Pres Limited. |
| 3. | Hatch, J. A. (2002). Doing Qualitative Research in Education Settings. State University of ew York Press. |
| 4. | Kümbetoğlu, B. (2005). Sosyolojide ve Antropolojide Niteliksel Yöntem ve Araştırma, Bağlam. |
| 5. | Maxwell, A. J. (1996). Qualitative Research Design, Sage Publications. |
| 6. | May, T. (2002). Qualitative Research in Action, Sage Publications. |
| 7. | Silverman, D. (1993). Interpreting Qualitative Data, Sage Publication. |
| 8. | Şimşek, H.; Yıldırım, A. (1999). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri, Seçkin Yayıncılık. |
| 9. | Weinberg, D. (2002). Qualitative Research Methods, Blackwell Publications Ltd. |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Derse Katılım (Performans) | 1 | %5 |
| Ödev | 1 | %5 |
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %20 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %70 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 13 | 0 | 3 | 39 |
| Ödev | 2 | 0 | 4 | 8 |
| Bireysel Çalışma | 13 | 0 | 5 | 65 |
| Ara Sınav | 1 | 40 | 4 | 44 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 40 | 4 | 44 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 200 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | PÇ-11 | |
OÇ-1 | 3 | ||||||||||
OÇ-2 | 4 | 3 | 4 | ||||||||
OÇ-3 | 4 | 3 | 5 | ||||||||
OÇ-4 | 3 | 3 | 3 | ||||||||
OÇ-5 | 3 | 5 | 3 | 3 | |||||||
OÇ-6 | 3 | 4 | 4 | ||||||||
OÇ-7 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | ||||||
OÇ-8 | 3 | 3 | 4 | 4 | |||||||
OÇ-9 | 3 | 4 | 3 | 4 | |||||||
OÇ-10 | 5 | 4 | |||||||||
OÇ-11 | 5 | 5 | 3 | 5 | 5 | 4 | 4 | 3 | 5 | 3 | |
OÇ-12 | 3 | 4 | 5 | 4 | |||||||
OÇ-13 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 |
OÇ-14 | 5 | 5 | 4 | 5 | 3 | 5 | 4 | ||||
OÇ-15 | 4 | 5 | |||||||||