
| Ders Kodu | : İFB624 |
| Ders Türü | : Seçmeli |
| Ders Grubu | : Doktora |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 3 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 3 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 8 |
Doğa eğitimi kavramını tüm yönleri ile öğrenmek, önemini kavramak, fen eğitimi ve öğretimine uygun kazanımlarla bağlantılı sınıf dışı etkinlikler geliştirebilmek bu dersin amaçları arasındadır.
Fen eğitiminde doğa eğitimi ile öğrencilerin çevrelerindeki nesne ve olay çeşitliliğini araştırmalarına ve keşfetmelerini sağlama, problem çözme becerilerini aktif olarak kullanmalarını destekleme, yaratıcı düşüncenin gelişimine katkıda bulunma, çok boyutlu düşünme yeteneklerinin gelişimini destekleme, neden sonuç ilişkisi kurarak olay ve olguları tam olarak kavramalarını sağlama, olaylara dayalı bazı bilgileri deneyerek öğrenmelerine ortam hazırlama, bilim adamlarını ve buluşlarını temel düzeyde tanıma ve anlamalarına yardımcı olma, fen alanına ilişkin olumlu bir bakış açısı geliştirme, fen etkinlikleri (oyun, deney vb.) yoluyla öğrenmeler arasında ilişki kurarak kalıcı öğrenmeler oluşturma, öğrencilerin karşılaştıkları olay ve durumlara karşı bilimsel bir bakış açısı elde etmelerine ve eleştirel düşünme becerilerinin gelişimine katkıda bulunmaları amaçlanmaktadır.
| 1. | Bilimsel düşünmelerini sağlar. |
| 2. | Yaparak yaşayarak öğrenmelerini sağlar. |
| 3. | Çevrelerine karşı duyarlı olmalarını sağlar. |
| 4. | Neden sonuç ilişkileri kurmalarını ve problem çözme becerilerini geliştirir. |
| 5. | Yaratıcı düşünme becerilerini geliştirir. |
| 6. | Grup içerisinde yardımlaşma, paylaşma, iş birliği gibi sosyal davranışları geliştirir. |
| 1. | Bass,J. E., Contant, T. L. & Carin, A. A. (2009). Methods for teaching science as inquiry (10th Ed.).USA: Allyn & Bacon. |
| 2. | Işık, K. 1996. Biyolojik Çeşitlilik ve Orman Gen kaynaklarımız (Biological Diversity and Our Forest Genetic Resources). Orman Bakanlığı Yayını , No. 13, Ankara, 120 pp. |
| 3. | Işık, K. 1997. Biyolojik Çeşitlilik (Biodiversity). Bilim ve Teknik. TÜBİTAK. Ankara, 30 (350): 84-87 |
| 4. | TÇV. 1990. Türkiye'nin Biyolojik Zenginlikleri (Ed.: a.Kence), TCV. Yayını. Ankara, 318 ss. |
| 5. | Çepel, N. 1992. Doğa, Çevre, Ekoloji ve İnsanlığın Ekolojik Sorunları. Altın Kitaplar Yayınevi, İstanbul. |
| 6. | Ekim T, Koyuncu M, Vural M, Duman H, Aytac Z, Adiguzel N, 2000, Türkiye Bitkileri Kırmızı Kitabı. |
| 7. | Seçmen, Ö. (1997) Türkiye Sulak Alan Bitkileri ve Bitki Örtüsü. İzmir: Ege Üniversitesi. |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Ödev | 3 | %30 |
| Dönem Ödevi | 1 | %20 |
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %20 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %30 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 13 | 0 | 3 | 39 |
| Ödev | 2 | 0 | 4 | 8 |
| Bireysel Çalışma | 13 | 0 | 5 | 65 |
| Ara Sınav | 1 | 40 | 4 | 44 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 40 | 4 | 44 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 200 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | PÇ-11 | |
OÇ-1 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | |
OÇ-2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | |
OÇ-3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 |
OÇ-4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | |
OÇ-5 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | |
OÇ-6 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | |